现提供分别标有A、a、B、b字母的小球各100个，用于盛放和随机抓取小球的容器4个。下列四个模拟实验中无法实现的是
A.利用A、a小球和2个容器模拟基因重组
B.利用A、a小球和1个容器模拟等位基因分离
C.利用4种小球和4个容器模拟双杂合体（两对等位基因独立遗传）的杂交
D.利用4种小球和4个容器模拟双杂合体（两对等位基因独立遗传）的测交
已知某植物花瓣的形态和颜色受两对独立遗传的等位基因控制，其中基因组合AA、Aa、aa分别控制大花瓣、小花瓣、无花瓣；基因组合BB和Bb控制红色，基因组合bb控制白色。下列叙述正确的是（ ）
A.基因型为AaBb的植株自交，后代有6种表现型
B.基因型为AaBb的植株自交，后代中红色大花瓣植株占3/16
C.基因型为AaBb的植株自交，稳定遗传的后代有4种基因型、4种表现型
D.大花瓣与无花瓣植株杂交，后代出现白色小花瓣的概率为100%
下图为某红绿色盲家族系谱图，相关基因用XB、Xb表示。人的MN血型基因位于常染色体上，基因型有3种：LMLM（M型）、LNLN（N型）、LMLN（MN型）。已知I-1、I-3为M型，I-2、I-4为N型。下列叙述错误的是
A.基因 M 与 N 具有相同的基因座位，而且是共显性
B.Ⅱ-3 和Ⅱ-4 再生一个出现 MN 血型的红绿色盲男孩的几率是 1/16
C.Ⅲ-1 为杂合子的几率是 5/8
D.一个地区中男性红绿色盲个体在人群中的比例与这个群体中红绿色盲基因的频率相等
甲、乙两位同学分别用小球做孟德尔定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ,Ⅱ小桶中随机抓取一 个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ,Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。下列叙述错误的是
A.实验中每个小桶内的两种小球的数量必须相等，每个小桶内小球的总数也必须相等
B.甲同学模拟的是等位基因的分离和配子的随机结合
C.乙同学模拟的是非同源染色体上非等位基因的自由组合
D.甲、乙重复 300 次实验后，统计的 Dd、AB 组合的概率依次为 50%、25%
科学家利用某种水生真核绿藻进行了实验研究。首先将若干生理状态相同的该种绿藻平均分为甲、乙两组，甲组置于高CO2浓度（5000μLCO2·L-1）下，乙组置于自然空气CO2浓度（360μLCO2·L-1）下，其他条件保持相同且适宜，培养9~10天后，再把甲、乙两组都放在自然空气CO2浓度条件下，测定两组绿藻在不同光强下的CO2吸收速率，实验结果如图所示。请回答：
（1）该实验的目的是_____________________________________。
（2）光强为100μmol·m-2·s-1时，两组都有气泡产生，甲、乙两组气泡中的气体分别来自____________（填细胞器名称）。其中甲组的判断理由是___________________________。
（3）实验结果证明，甲组的CO2吸收速率始终明显低于乙组，从光合作用的酶的角度分析其原因可能是__________________________________。
某科研小组培养酵母菌并探究其呼吸方式，设置两组实验，甲组通气培养，乙组密封培养。请回答下列有关问题：
（1）检测两组实验CO2的产生情况，把甲组和乙组实验的排气管分别通入两瓶石灰水溶液中，两瓶检测液出现的共同现象是____________，不同之处是____________。
（2）给甲组实验通入18O2，酵母菌呼吸作用产生的物质中，含l8O的是____________。
（3）图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线：
①曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是____________；曲线BC段酵母菌呼吸的方式为____________。
②在T1~T2时段，葡萄糖量迅速下降的主要原因是____________。
③假设乙醇曲线和葡萄糖曲线的交点产生乙醇和消耗葡萄糖的摩尔数相等，那么有氧呼吸产生的CO2是无氧呼吸产生的CO2的____________倍。
（4）呼吸作用反应物也会影响呼吸作用，其影响大小通常用单位时间内释放CO2与吸收O2的比率来表示。若反应物为丙酮酸时释放CO2与吸收O2的比值为X，反应物为葡萄糖时的比值为Y，根据有氧呼吸有关过程，比较X与Y的大小关系是：X____________（填“大于”“等于”或“小于”）Y。
