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淀粉、纤维素、DNA都含有的元素是( ) A.C、H、O、N、P、S B. C....

淀粉、纤维素、DNA都含有的元素是(   

A.CHONPS B.    C. HON

C.CHONP D.CHO

 

D 【解析】 细胞内的有机物的种类、元素组成及功能如下表: 糖类 单糖、二糖、多糖 C、H、O ①供能(淀粉、糖原、葡萄糖等)②组成核酸(核糖、脱氧核糖)③细胞识别(糖蛋白)④组成细胞壁(纤维素) 脂质   脂肪 C、H、O ①供能(贮备能源)②保护和保温 磷脂(类脂) C、H、O、N、P 组成生物膜 固醇 C、H、O 调节生殖和代谢(性激素、Vit.D) 蛋白质 单纯蛋白(如胰岛素) C、H、O、N、S (Fe、Cu、P、Mo…) ①组成细胞和生物体②调节代谢(激素)⑤催化化学反应(酶)④运输、免疫、识别等 结合蛋白(如糖蛋白) 核酸 DNA C、H、O、N、P ①贮存和传递遗传信息②控制生物性状③催化化学反应(RNA类酶) RNA 淀粉、纤维素都属于糖类,只含有C、H、O元素,DNA含有C、H、O、N、P元素,故淀粉、纤维素、DNA都含有的元素是C、H、O,D正确。 故选D。  
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考点分析:
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生物体结构和功能的基本单位是( )

A.组织 B.细胞 C.器官 D.生命

 

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请利用所给的含有大肠杆菌生长所需各种营养成分的培养基(分别含32P标记的核苷酸和35S标记的氨基酸)、大肠杆菌菌液、T2噬菌体进行实验,证明DNA是遗传物质。

实验过程:

步骤一:分别取等量含32P标记的核苷酸和含35S标记的氨基酸的培养基装入两个相同培养皿中,并编号为甲、乙。

步骤二:在两个培养皿中接入等量的_______________,在适宜条件下培养一段时间。

步骤三:放入等量的_______,培养一段时间,分别获得____________的噬菌体。

步骤四:用上述噬菌体分别侵染________的大肠杆菌,经短时间保温后,用搅拌器搅拌、放入离心管内离心。

步骤五:检测放射性同位素存在的主要位置。

预测实验结果:

(1)在甲培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌,搅拌、离心后结果如_____图。

(2)在乙培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌,搅拌、离心后结果如_____图。

 

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下面两幅图为肺炎双球菌转化实验的图解。请分析并回答下列问题:

1)分析左图可知,加热杀死有毒的S型细菌与活的R型无毒细菌混合注入小鼠体内,小鼠将____,原因是_____________________________________

2)若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记,可选用下列哪组____

A14C18O

B35S32P

C14C32P

D35S18O

 

3)分析右图可知,能使R型活细菌发生转化的是______________DNA酶处理DNA的结果是产生_________

4S型细菌的遗传物质主要存在于__________中。

 

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T2噬菌体侵染大肠杆菌,在感染后246810min时向培养基中加入一定量的3H-尿嘧啶,培养适宜时间后,粉碎大肠杆菌分离得到RNA,并分别与热变性后的含T2噬菌体DNA的单链组、含大肠杆菌DNA的单链组混合杂交,检测两组的放射性强度并把结果绘制成曲线,两组杂交后的结果分别对应的曲线是(    )。

A.ba B.cd C.dc D.ab

 

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肺炎双球菌有许多类型,有荚膜的有毒性,能使人患肺炎或使小鼠患败血症,无荚膜的无毒性。如图是所做的细菌转化实验,下列相关说法错误的是

A.能导致小鼠死亡的有a、d两组

B.通过d、e两组对照,能说明转化因子是DNA而不是蛋白质

C.d组产生的有毒性的肺炎双球菌能将该性状遗传给后代

D.d组产生的后代只有有毒性的肺炎双球菌

 

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