根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。
假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出（1）实验思路_________________，（2）预期实验结果及结论即_________________。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）
将亲代DNA用15N标记，放在含有14N的培养基上培养，下图是DNA复制图解，请据图回答问题：
（1）图中长方形A表示_____，图中的箭头B表示_____，
图中体现了DNA复制的特点____________
（2）DNA复制完一次后，2个子代DNA分子共有_____个 游离的磷酸基团，分析得知，新合成的DNA分子中，A＝T，G＝C。这个事实说明DNA的合成遵循__________________。新合成的DNA分子中，带有15N标记的链约占总链数的50%，这个事实说明_____________。
（3）15N标记的DNA分子，复制四次后含14N的DNA分子占DNA分子总数的________，若该DNA分子共有300个碱基对，其中胞嘧啶为260个，则第四次复制时，消耗的腺嘌呤脱氧核苷酸为_______个。
自2009年3月起，在墨西哥和美国等先后发生甲型H1N1流感后，我国及世界各国都先后向世界卫生组织申请索要甲型H1N1流感病毒毒株生产疫苗用，我国研制出的预防甲型HN1流感的疫苗，已在全国进行分批次免费接种。据所学知识回答下列问题：
（1）在研制疫苗过程中，实验室获得大量甲型H1N1病毒，不是将病毒直接接种在无细胞的培养基上，而是将其接种到7日龄的活鸡胚上培养，其原因是________________。
（2）利用特定的颜色反应来鉴定H1N1流感病毒的化学成分，原理是：
①RNA在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色；
②DNA可被甲基绿染色剂染成绿色；
③_________________________________。
（3）在上述鉴定其化学成分的基础上，请利用活鸡胚为材料，以鸡胚组织中是否含有H1N1病毒为检测指标，设计实验探究HN1病毒的遗传物质并预测结果和结论。
①实验设计思路：_________________________________。
②实验结果、结论：
a___________________________________，说明H1N1病毒的RNA和蛋白质都具有遗传效应。
b_______________________________，说明___________________________________。
c．只在用蛋白质感染的鸡胚中检测到H1N1病毒，说明__________________________。
1952年赫尔希和蔡斯完成了著名的噬菌体侵染大肠杆菌实验，下图为其所做实验中的一组。请据图回答下列问题。
（1）图1中，噬菌体的核酸位于__________（用图1中字母表示）。
（2）在图2实验过程中，离心后的沉淀中含有__________。
（3）图2实验利用了同位素标记法，由实验结果可知，此次实验的标记元素是__________，根据该组实验结果可以说明__________进入了细菌。该组实验能否说明蛋白质不是遗传物质？__________（填“能”或“不能”）。
（4）噬菌体DNA的复制方式是__________复制。
下图是DNA分子结构模式图，请据图回答下列问题：
（1）写出4、5、6的名称。
4． __________ 5． __________ 6． __________
（2）DNA分子两条链上的碱基通过[ ] __________连接起来。
（3）[ ] __________属于DNA的基本组成单位。
（4）由于[ ] __________具有多种不同的排列顺序，因而构成了DNA的多样性。
（5）DNA在细胞内的空间构型为__________，它最初是由__________提出的。
（6）把此DNA放在含有15N原料的培养液中复制2代，子代DNA中只有一条单链含有15N的DNA分子占__________。
（7）若此DNA要进行复制，场所一般在__________内。
下列关于格里菲思的肺炎链球菌的体内转化实验（实验1）、艾弗里及其同事的肺炎链球菌的体外转化实验（实验2）以及赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌的实验（实验3）的叙述，错误的是（ ）
A.实验1不能得出R型细菌含有转化因子的结论
B.实验2的任意一组实验的培养基上都有R型细菌
C.实验3的35S标记的实验组搅拌不充分不会影响放射性的分布
D.实验2和实验3均能证明DNA是遗传物质
