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某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时,同样实验条件下分别在4...

某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时,同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下图表格),均获得了“S”型增长曲线。请分析回答:

注:

试管号

I

II

III

IV

培养液体积(m1

10

5

10

5

起始酵母菌数(103个)

10

5

5

10

 

1)本实验______________(填“需要”或“不需要”)设置对照实验,原因是______________

2)取样时,直接从静置的试管中取培养原液计数的做法是错误的,正确的方法是____________________________

3)用血球计数板制片时,应先将______________盖在计数室上,再用吸管滴加样液。稍待片刻,将计数板放在显微镜的_______________的中央,进行观察计数。

4)试管Ⅲ内种群的K_______________(在“大于”、“小于”或“等于”中选择)试管Ⅰ,试管Ⅳ内的种群数量______________(在“先于”、“后于”或“同时”中选择)试管Ⅱ开始下降。

5)血球计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻璃制品,样品滴在计数室内。计数室由25个中格、每个中格由16个小格、总共400个小格组成,每个计数室容纳液体的总体积为01mm3

现观察到图中所示abcde5个中格80个小格内有酵母菌44个,其中被台盼蓝染成蓝色的有4个,则上述1mL酵母菌样品中应该统计的菌体数____________个。对于压在小方格界线上的酵母菌应如何计数?____________________________________

6)在该实验的基础上,根据你对影响酵母菌种群生长的因素的推测,进一步确定一个探究实验的课题:______________

 

不需要 该实验在时间上形成前后自身对照 摇匀培养液后取样 培养后期的样液稀释后再计数 盖玻片 载物台 等于 先于 2×106(2000000) 计数两条相邻边和夹角上的酵母菌 探究营养物质(代谢废物、pH、溶解氧等)对酵母菌种群数量变化的影响 【解析】 抽样检测法的操作:先将盖玻片放在计数室上,用吸管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻,待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部,将计数板放在载物台的中央,计数一个小方格内的酵母菌数量,再以此为根据,估算试管中的酵母菌总数。 (1)因该实验在时间上形成前后自身对照,故本实验不需要再单独设置对照实验。 (2)为了试验数据接近真实,取样时,要摇匀培养液后再取样并且随着酵母菌数目的增多,到培养后期为了便于观察计数通常需要对样液稀释后再计数。 (3)由分析可知:用血球计数板制片时,应先将盖玻片盖在计数室上,再用吸管滴加样液。稍待片刻,将计数板放在显微镜的载物台的通光孔的中央,进行观察计数。 (4)由于试管Ⅲ和试管Ⅰ内的培养液体积相等而且其他培养条件也一致,故种群的K相等,只不过由于接种量的不同试管Ⅰ内的种群数量先于试管Ⅲ到达K值,同理试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ到达K值,随着营养的消耗殆尽,首先开始下降。 (5)图中所示a、b、c、d、e5个中格80个小格内有酵母菌44个,其中被台盼蓝染成蓝色的有4个,染上色的菌体意味着是死的菌体,计算时首先把死的个体去掉,则上述1mL酵母菌样品中应该统计的菌体数(44-4)/80×400×104=2×106个。对于压在小方格界线上的酵母菌应计数两条相邻边和夹角上的酵母菌,即按照计上不计下、计左不计右的原则来进行。 (6)影响酵母菌种群生长的因素有代谢废物、pH、温度、溶解氧等,据此可以展开探究,如可以展开营养物质的溶氧量对酵母菌种群数量变化的影响。
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考点分析:
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下表是对某河流生态系统营养级和能量流动情况的调查结果,表中ABCD分别表示不同的营养级,E为分解者。分析回答:

 

A

B

C

D

E

同化作用固定的总能量

A

8707

08

1412

2098

102kJ·m-2·a-1

 

 

1)该生态系统中位于能量金字塔最底层的营养级是___________(填字母)。

2)能量从第二营养级到第三普养级的传递效率是___________

3C同化的能量,一部分用于______________________;一部分用于自身的生长、发育和繁殖等生命活动,贮存在有机物中。

4)下左图图解为该河流生态系统碳循环的模式图,请将A~E填在相应的空白方框内。由由于该生态系统具有______________________能力,因此能维持碳循环的相对稳定。

5)若该生态系统受到生活污水(含大量有机物)轻度污染并得到净化。请在下图相应位置绘制曲线表示该河流中溶解氧的变化趋势。

___________________

 

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为了研究IAAACCIAA为生长素;ACC是乙烯的前体,在植物体内可以转变成乙烯)对植物生根的影响,科学家用拟南芥下胚轴插条进行了一系列实验,结果如下图。请回答下列问题:

1)该实验课题为_______________________________________

2)实验结果能说明对拟南芥下胚轴插条生根作用的影响具有两重性的是________________

3)促进插条生根的IAA适宜浓度范围为________________μmol·L-1

4)当两种激素浓度为0时,拟南芥下胚轴插条均有一定的生根量,其原因是___________________

5)科学家继续对IAA浓度与乙烯产量及下胚轴切段伸长之间的关系进行研究,得到如图所示的实验结果。

①实验表明,在一定范围内,生长素浓度升高会______________乙烯的产生,进而______________生长素促进切段伸长的作用。

②乙烯产量为_______________________________时,实验组的切段长度增加了50%

 

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图甲是特异性免疫的部分过程图,图乙为一种树突状细胞(DC细胞)参与免疫的过程的示意图。请据图回答:

1)图甲所示的免疫过程为___________免疫,物质Ⅱ为______________

2)细胞BCD中分化程度最高的是______,具有特异性识别功能的是_______________。.

3DC细胞处理抗原后,细胞外出现特定的物质能与T细胞外具有_______________作用的受体相结合,激活信号分子(S1S2),从而激发T细胞出现免疫效应,此过程说明了细胞膜具有___________的功能。具有摄取、处理及传递抗原能力的细胞,除DC细胞外还有图甲中____________细胞(填编号)等。

4DC免疫疗法是通过采集患者自体的外周血液,在体外诱导培养出大量DC细胞,使之负载上肿瘤抗原信息后再回输给患者。这些DC细胞进入患者体内后,还可诱导T细胞迅速增殖分化成____________精确杀伤肿瘤细胞,同时,还能使机体产生免疫记忆,具有防止肿瘤复发的功效,该免疫过程属于___________免疫。

 

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一种嗅觉受体细胞只拥有一种类型的气味受体,当气味分子扩散到我们的鼻端黏膜处的嗅觉受体细胞处时,气味分子可以粘附于细胞膜上特殊的气味受体上,进而让人形成特殊的嗅觉。下图为反射弧的部分示意图及其末端的放大图像。请据图回答:

1)图中A结构为反射弧结构中的______________,兴奋在B结构处传导是单向的,其原因________________________________________________________

2)若在a处施加一个有效刺激后,电流计指针将发生______次偏转,兴奋以______________的形式沿神经纤维传导,最后在______________产生嗅觉。

3)少量的气味分子与气味受体蛋白结合,激活Ca2+/Na+离子通道,Ca2+/Na+大量内流,使膜内外电位发生变化,内流的Ca2+进而激活C1-离子通道,C1--大量外流,使膜内外电位差放大,从而形成_______________,此时细胞膜外的电位发生的变化是________________

4)不同种嗅觉受体细胞拥有不同种类型的气味受体,其根本原因____________________________

 

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下图表示人体内部分生命活动调节过程示意图。请回答下列问题:

1)若A表示饭后半小时的血糖浓度,可以通过图中的______________________(用数字表示)两个途径进行调节以维持血糖相对稳定。

2)寒冷刺激下,下丘脑分泌的___________激素增加,该激素作用于___________,使得促甲状腺激素分泌增加;同时下丘脑还可通过途径⑥使皮肤毛细血管___________,以减少散热。

3)若A表示吃的食物过咸,此时______________________感受器兴奋,通过下丘脑→____________(用图中的数字表示)过程,使血液中抗利尿激素增加,该激素的靶细胞是______________,作用结果是使尿量。

 

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