Question

如图为人体血糖平衡调节示意图，图中字母表示物质，数字代表结构或过程，丙和丁代表不同细胞，且图中抗体1或抗体2只与相应的受体结合。请据图回答下列问题

 （1）分析图示可推测，图中丁代表________细胞，丙分泌的C的生理功能是________________________，从而使血糖浓度______________(填“升高”或“降低”)。C和D之间通过_______________作用共同维持血糖浓度的稳定。

（2）当某人血液中存在抗体1或抗体2时，可判定其患有糖尿病；其中可通过注射胰岛素达到降低血糖效果的糖尿病是由_________________(填“抗体1”或“抗体2”)引起的。合成和分泌该抗体的细胞可能是由________________(填细胞名)分裂和分化而来。

（3）某位同学设计了如下实验流程，研究血糖调节。

实验中起对照作用的是________号家兔，二次注射后，低血糖症最先缓解的是_________号家兔。该实验证明了家兔血糖调节的调节方式为_______________调节。为了减少实验误差，避免实验结果的偶然性，对参与实验的5组家兔的要求是_______________________________________________________________ 。

Answer

胰岛 A 促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖 降低 拮抗 抗体 1 B细胞和记忆细胞 ①号和⑤ ② 体液（或“激素”） 性别、年龄相同，体重、生理状况相似，每组多次重复等

【解析】

（1）据图1当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，通过下丘脑血糖调节中枢，最终由传出神经末梢释放神经递质，与胰岛B细胞（丙）膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多，当血糖浓度下降时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，通过下丘脑血糖调节中枢，最终由传出神经末梢释放神经递质，与胰岛A细胞（丁）膜上相应的受体结合，引起胰高血糖素分泌增多。图1中抗体1与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，使得胰岛素不能合成分泌，血糖浓度升高；抗体2与靶细胞膜上的受体结合，使得血糖不能被组织细胞利用；从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病都属于自身免疫病；抗体1引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗。（2）从图示可看出，该实验设计了五组，第一次注射时，①号为对照组，第二次注射时，⑤号为对照组。

（1）分析图示可推测，当血糖浓度下降时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，可用于丁，故丁为胰岛A细胞；图中丙代表胰岛B细胞，D代表胰高血糖素，丙分泌的C（胰岛素）的生理功能是促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖浓度降低；C胰岛素和D胰高血糖素之间通过相互拮抗作用共同维持血糖浓度的稳定；

（2）抗体1致病原因是由于抗体与胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高，可通过注射胰岛素达到降低血糖效果；合成和分泌该抗体的细胞是浆细胞，可由B细胞和记忆细胞增殖分化而来；

（3）从图示可看出，该实验设计了五组，第一次注射时，①号为对照组，第二次注射时，⑤号为对照组；因二次注射时②号注射的是葡萄糖溶液，葡萄糖溶液能迅速地缓解低血糖症状，故该组低血糖症最先缓解；血糖平衡的调节有神经调节和体液调节，该实验证明了家兔的血糖调节具有体液调节；为避免实验结果的偶然性，对参与实验的5组家兔的要求是生理状况应一致，包括：性别、年龄相同，体重、生理状况相似，每组多次重复等。