下列组合，在生命系统的结构层次中依次属于细胞、种群、生态系统的一组是（ ）
①一个神经元 ②呼伦贝尔大草原上的全部草 ③培养皿中的大肠杆菌菌落 ④地球及地球上的所有生物
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
下列有关生命系统的叙述，正确的是( )
A.细胞是能够完整表现生命活动的最基本的、最小的生命系统层次
B.所有生物个体都具备由功能相关的器官组成的系统层次
C.蛋白质和核酸等大分子可算作系统，也属于生命系统的层次
D.生态系统是一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物
下列关于生命活动离不开细胞的叙述，正确的是（ ）
A.所有生物的生命活动都是在细胞内完成的
B.发菜依靠各种分化的细胞密切合作能完成一系列生命活动
C.膝跳反射只需要多种神经元细胞参与即可
D.登革热病毒以伊蚊为传播媒介，叮咬人后可能导致人出现发热等相关症状。
非洲猪瘟是由非洲猪瘟病毒（ASFV）感染引起的一种急性、热性、高度接触性传染病。该病不是人畜共患病。但猪感染后，发病率和死亡率高达100%，以致于引发市场猪肉价格大幅度波动。下列关于非洲猪瘟病毒的叙述中，正确的是（ ）
A.非洲猪瘟病毒属于生物，理由是其具有蛋白质和核酸
B.非洲猪瘟病毒体内只有一种细胞器核糖体，故其营寄生生活
C.健康猪可通过接触或采食被病毒污染的物品、饲料、饮水感染
D.非洲猪瘟病毒离开活细胞，仍可表现出生命现象
某生物兴趣小组利用酵母菌开展相关探究实验。取A、B两个锥形瓶，分别放入适量的等体积煮沸、冷却的质量分数为5%的葡萄糖溶液。A瓶接种一定量的酵母菌，B瓶不做处理，再将A、B瓶放在相同且适宜的条件下培养。请分析回答：
（1）将葡萄糖溶液煮沸的主要目的是_________，冷却后才接种酵母菌可防止_________。
（2）每天定时取样，用浊度仪测定培养液的浑浊度，可以推知酵母菌种群数量随时间的变化情况。实验中设置B瓶作为对照组的作用是排除_________对实验结果的影响。
（3）该实验中使用的血细胞计数板有两个计数室（规格为1mm×1mm×0．1mm）。下列有关叙述正确的有_________（填字母）。
A．一块盖玻片能同时覆盖两个计数室
B．若不经染色处理，则测出的结果与实际值相比偏大
C．先向计数室上滴加酵母菌培养液，再盖上盖玻片
D．视野中酵母菌存在“抱团”现象与取样前没有充分振荡、摇匀有关
（4）为统计A锥形瓶中酵母菌的种群密度，将培养液稀释1000倍后，经台盼蓝染液（体积忽略不计）染色，用25×16型血细胞计数板（体积为0．1mm3）计数5个中方格中的活细胞数共30个，则该锥形瓶中酵母菌的数量为_________个每毫升。
（5）同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则该组別中酵母菌到达K值的时间将_________（增加、减少、保持不变）；若其他条件保持不变，适当提高葡萄糖培养液的浓度，则该组别的K值将_________（增加、减少、保持不变）。
下图甲为某草原生态系统的能量金字塔简图，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，m1、m2代表不同的能量形式。下表为食物链“草－鼠－鹰”中各种群一年间的能量变化(单位：百万千焦/年)。请回答下列问题：
种群 | 同化的总能量 | 用于生长、发育和繁殖的能量 | 呼吸 消耗 | 传递给分解者 | 传递给下一营养级 | 未被利用的能量 |
草 |
|
| 69.5 | 7.0 | 19.0 | 45.5 |
鼠 | 19.0 | 9.0 |
| 1.0 |
| 4.5 |
鹰 | 3.5 | 1.0 | 2.5 | 微量 (不计) | 无 |
|
(1)图中，m1、m2表示的能量形式分别为________、________。在生态系统的生物群落内部能量流动的载体是______________。
(2)据表分析，草用于生长、发育和繁殖的能量为________百万千焦/年，鼠呼吸消耗的能量为________百万千焦/年，能量从鼠到鹰的传递效率为________%(保留1位小数)。
(3)科学家研究该区域中田鼠的种群数量变化，得到该种群在数年内的出生率和死亡率的比值曲线，如图所示(其中R＝出生率/死亡率)。在不考虑迁入、迁出的情况下，田鼠种群数量在a～b之间的变化为________，c点时田鼠种群的年龄组成为________型。
(4)田鼠挖洞穴居，能够改善土壤条件，增加本地原生植物产量，这体现了生物多样性的________价值。
