满分5 > 高中生物试题 >

如图 1 为真核生物染色体上部分 DNA 分子复制过程示意图,图 2 为拟核或质...

如图 1 为真核生物染色体上部分 DNA 分子复制过程示意图,图 2 为拟核或质粒 复制过程示意图,据图回答下列问题。

1)在 DNA 复制过程中,DNA 解旋酶的作用是______________

2)图 1 生物的 DNA 复制方式的意义是  _________________

3)将不含放射性的拟核放在含有3H胸腺嘧啶的培养基中培养,如果第一次复制时,图 2 12 处的放射性强度相同,证明 DNA 复制方式很可能是_________

4)若图 2 DNA 在复制开始前的碱基总数是 100 个,其中 T 20 个,则复制一次需要游 离的 C ______________个。

 

打开 DNA 分子碱基对之间的氢键,形成两条单链 提高了复制速率 半保留复制 30 【解析】 半保留复制:DNA在复制时,以亲代DNA的每一股作模板,合成完全相同的两个双链子代DNA,每个子代DNA中都含有一股亲代DNA链,这种现象称为DNA的半保留复制。 题图分析,图一种表示的链状DNA复制的过程,图中显示了多起点复制和双向复制的特点,图二表示环状DNA复制的过程。 (1)在 DNA 复制过程中,DNA 解旋酶的作用是催化氢键的断裂,从而打开 DNA 分子碱基对之间的氢键,形成两条单链,为复制做准备。 (2)图 1 生物的 DNA 复制方式表现出多起点双向复制的特点,其意义在于提高了复制速率。 (3)将不含放射性的拟核放在含有3H胸腺嘧啶的培养基中培养,如果第一次复制时,图 2 中 1、2 处的放射性强度相同,说明两处都在进行DNA复制,即以解开的环状单链分别为模板进行复制,故可证明 DNA 复制方式很可能是半保留复制。 (4)若图 2 中 DNA为环状的双链DNA分子,则在该DNA分子中嘌呤数等于嘧啶数等于碱基总数的一半,据此分析,已知该DNA分子中碱基总数是 100 个,其中 T 为 20 个,根据双链之间的碱基互补配对原则可知,其中含有的A的数量也是20个,C的数目为(100-40)/2=30个,若该DNA分子复制一次,由于DNA复制为半保留复制,则复制一次相当于新合成一个DNA分子,可推知需要游离的 C 为30个。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

2010 年上海世博会上,“低碳”演绎得美妙绝伦。

1)英国馆的展区核心是“种子圣殿”。请分析在玉米种子萌发初期,种子内还原性糖的含 量将_______

2)日本馆的展示主题是“像生命一样会呼吸的建筑”。回答下列与呼吸作用有关的问题: 如图表示小麦种子在不同氧气浓度下的氧气吸收和无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量。

①图中若 P 代表的呼吸方式在氧浓度为 b 时消耗了 Amol 的葡萄糖,则 Q 代表的呼吸方式在 氧浓度为 b 时消耗的葡萄糖为 _____________

②为了做到种子安全贮藏,抑制其呼吸作用,应控制的条件是 ________________

③写出 O2 浓度为 d 时细胞呼吸的有关方程式:_____________   

3)瑞士馆的造型是一个想象中未来世界的轮廓,顶部是一片青葱的草地。观众可在十分 钟内乘坐环状缆车从底楼到顶楼。而法国馆以“感性城市”为题,顶部也是一片绿色。屋顶的 草坪可以进行光合作用。草坪呈现绿色是因为____________

 

查看答案

某哺乳动物背部的皮毛颜色由常染色体复等位基因 A1A2 A3 控制,且 A1A2 A3 任何两 个基因组合在一起,各基因都能正常表达,如图表示基因对背部皮毛颜色的控制关系,下列说 法中错误的是(   

A.若一白色雄性个体与多个黑色异性个体交配的后代有 三种毛色,则其基因型为 A2A3

B.该动物种群中关于体色共有 6 种基因型、纯合子有 3

C.分析图可知,该动物体色为白色的个体一定为纯合子

D.图示过程体现了基因与性状并非简单的一一对应关系

 

查看答案

下列有关遗传、变异和进化的叙述,说法正确的是(    )

A.自然选择决定了生物变异和进化的方向,进化导致生物多样性形成

B.繁殖过程中产生的变异个体都可以作为进化的原材料

C.地理隔离可阻止种群间的基因交流,种群基因库的差异导致种群间产生生殖隔离

D.基因重组和染色体变异必须在有性生殖前提下才能发生

 

查看答案

三位诺贝尔化学奖获得者:英国科学家文卡特拉曼·拉马克里希、托马斯·施泰茨和阿达·尤纳斯,构筑了二维核糖体模型来显示不同的抗生素是如何抑制核糖体功能的。当今医学上很多抗生素类药物都是通过抑制病菌的核糖体来达到治疗目的的。根据以上材料,推测下列有关核糖体的说法中,不正确的是(  )

A.治疗病菌感染所用的抗生素应该对人体的核糖体功能无抑制作用

B.可用抗生素抑制核糖体功能达到治疗甲型H1N1流感的目的

C.抗生素抑制了病菌核糖体的功能,病菌无法存活

D.抗生素可能是通过抑制核糖体的功能抑制了翻译过程

 

查看答案

下列相关实验的叙述中,正确的是

A. 用淀粉酶、糖和淀粉为材料证明酶的专一性;可以用斐林试剂对反应产物进行检测

B. 洋葱鮮片叶的外表皮,既可以用于观察DNARNA在细胞中的分布,也可以用于观察植物细胞的质壁分离和复原现象

C. 在观察洋葱根尖细胞的有丝分裂的实验中,盐酸的作用是增大细胞膜对染色剂的通透性并使DNA与蛋白质分开

D. 向一个密闭玻璃容器中的绿色植物提供C18O2H218O,用以探究氧气中氧元素的来源

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.