满分5 > 高中生物试题 >

下列所学到的生物学实验用到模型方法的是( ) ①制作真核细胞的三维结构 ②DNA...

下列所学到的生物学实验用到模型方法的是(   

①制作真核细胞的三维结构            DNA是遗传物质的证明实验

③探究酵母菌种群数量变化规律        ④探究酵母菌细胞呼吸的方式

A.②④ B.②③④ C.①③ D.①②③

 

C 【解析】 模型法:人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性描述,这种描述可以是定性的,也可以是定量的;有的借助于具体的实物或其他形象化的手段,有的则通过抽象的形式来表达。 ①物理模型:以实物或图片形式直观表达认识对象的特征。如:DNA双螺旋结构模型,细胞膜的流动镶嵌模型。 ②概念模型:指以文字表述来抽象概括出事物本质特征的模型。如:对真核细胞结构共同特征的文字描述、光合作用过程中物质和能量的变化的解释、达尔文的自然选择学说的解释模型等。 ③数学模型:用来描述一个系统或它的性质的数学形式。如:酶活性受温度(pH值)影响示意图,不同细胞的细胞周期持续时间等。 ①制作真核细胞的三维结构属于物理模型,①符合题意; ②DNA是遗传物质的证明实验未利用模型方法,②不符合题意; ③探究酵母菌种群数量变化规律属于数学模型,③符合题意; ④探究酵母菌细胞呼吸的方式属于对比实验,未采用模型方法,④不符合题意。综上所述,C正确,A、B、D错误。 故选C。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时,同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表),均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断,下列说法错误的是(   

试管号

培养液体积(mL

10

5

10

5

起始酵母菌数(×102

10

5

5

10

 

 

A.4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长

B.试管Ⅲ比试管Ⅰ内的种群先达到K

C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ的不同

D.达到K值后,试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降

 

查看答案

如图表示种群数量增长的曲线,下列有关该曲线及其应用的叙述正确的是(   

A.为保护鱼类资源,捕捞后应控制剩余量在b点前

B.若图表示蝗虫种群的增长曲线,则虫害防治应在c点之后

C.若图表示大草履虫种群的增长曲线,则e点之后的增长速率为0

D.达到K值时,该种群的年龄组成为衰退型

 

查看答案

下列关于种群的叙述错误的是

A. 对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低其K值

B. 一个营养级是指处于食物链某一环节上的所有生物种群的总和

C. 预测人口的增减动态变化主要取决于出生率和死亡率以及迁入率和迁出率

D. 全球的人口增长是指种群的增长

 

查看答案

为验证生长素和赤霉素对植物生长的影响,某同学将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1h,然后分别转入5种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中,同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照,在23℃的条件下培养24h后逐一测量切段长度。实验重复5次,结果取平均值,并绘制成下图。以下叙述错误的是(    

A.生长素和赤霉素有协同作用

B.实验组中生长素或赤霉素均应用含糖的磷酸盐缓冲液配制

C.浸入蒸馏水中1h的目的是排除内源植物激素对实验结果的影响

D.该实验结果说明生长素的作用具有两重性

 

查看答案

植物激素在植物的生长发育中起调节作用,下列关于植物激素的说法错误的是

A.无子番茄的培育过程中,生长素诱发了可遗传变异

B.苹果果实的发育成熟是多种激素共同作用的结果

C.具有一定配比的细胞分裂素与生长素对细胞的分化具有重要作用

D.芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理能增加其纤维长度

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.