下列四组生物中，细胞结构最相似的是( )
A. 变形虫、水绵、香菇 B. 烟草、草履虫、大肠杆菌
C. 小麦、番茄、大豆 D. 酵母菌、灵芝、豌豆
下列关于原核生物和真核生物的叙述正确的是（ ）
A.真核细胞的结构比原核细胞的结构复杂，真核生物都比原核生物高等
B.多细胞生物都是真核生物，单细胞生物都是原核生物
C.蓝藻叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用
D.原核细胞和真核细胞都含有染色质
一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树 洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的“生命结构层次”水平相当的是（ ）
A.一块稻田里的全部害虫 B.一个池塘中的全部鲤鱼
C.一片松林里的全部生物 D.一间充满生机的温室大棚
“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中，正确的是 （ ）
A. 桃花属于生命系统的器官层次
B. 一片江水中的所有鱼构成一个种群
C. 江水等非生物不参与生命系统的组成
D. 一棵柳树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞→组织→器官→系统→个体
下列事实，不支持“生命活动离不开细胞”这一观点的是 （ ）
A.T2 噬菌体由蛋白质和核酸组成
B.草履虫可以独立地完成各项生命活动
C.乙肝病毒必须依赖肝细胞才能繁殖后代
D.动物通过生殖细胞把遗传物质传给下一代
为了改善马铃薯的品质，增加其蛋白质含量，使做出的马铃薯粉条更加有嚼劲。某科研小组将某种蛋白基因成功导人马铃薯细胞，得到了转基因植株。请回答下列问题：
（1）将目的基因导人马铃薯细胞，经常采用农杆菌转化法。操作时，需要先将目的基因插入到________，通过转化作用，最终将目的基因插入到马铃薯细胞中染色体的DNA上。
（2）科研小组欲将转基因马铃薯细胞进一步培养成幼苗。如上图所示，需将细胞接种到诱导培养基上，通过_______________过程形成结构1，再转接到培养基2即_______________培养基上培养一段时间， 就可以诱导出试管苗。在这一过程中使用的固体培养基是由无机营养成分、有机营养成分、_______________四部分组成。
（3）科研小组若要将转基因马铃薯细胞与番茄细胞杂交，需要首先用酶解法去掉细胞壁。去掉细胞壁的原因是_______________。杂交过程的另一个关键环节是原生质体间的融合，所需人工诱导的方法分为两大类，其中物理法包括_______________。但最终没能如愿培养出如图C所示的结果，分析其原因可能是_____________________________________________。
