下图甲表示人体内免疫细胞的起源和分化,图乙表示一正常人注射疫苗以及再次接触相同抗原后体内产生抗体的反应。下列分析正确的是
A.图甲①~⑥中不需抗原刺激就能进行的有①②③
B.图甲②受一些类固醇药物阻碍而出现细胞免疫功能降低
C.图乙d时表示抗原直接刺激浆细胞,快速产生大量抗体
D.图乙中抗体浓度由n上升到m,表示出现过敏反应
研究2,4﹣D对泰山女儿茶枝条扦插生根的影响,结果如表所示,根据实验结果可得到的结论是( )
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
2,4﹣D质量浓度/mg.L﹣1 | 0 | 50 | 100 | 200 | 400 | 800 |
生根数量/条 | 3.5 | 4.2 | 4.5 | 4.8 | 5.3 | 5.1 |
A.一定浓度的2,4﹣D溶液对生根具有明显的促进作用
B.生根数量随着2,4﹣D浓度的增加而呈上升趋势
C.2,4﹣D促进扦插枝条生根的作用具有两重性
D.未经2,4﹣D溶液处理的泰山女儿茶枝条无法生根
下列五种反应依次属于
(1)某人一吃海鲜就出现严重的腹泻
(2)美国有一免疫功能异常的儿童,不能接触任何病原体,少量病菌感染亦可导致严重发病
(3)流感病毒侵入人体时,有时可作用于红细胞,使红细胞成为靶细胞,导致体内产生抗红细胞抗体,这种抗体也可对正常红细胞发生作用,引起红细胞裂解
(4)人体感染酿脓链球菌后,机体产生的抗体不仅向它发起进攻也向心脏瓣膜发起进攻
(5)当细菌的外毒素进入人体后,体内产生特异性的抗毒素与之结合,使它丧失毒性
①正常免疫②自身免疫病③免疫缺陷④过敏反应
A.②③①④③ B.④③②②①
C.②①④①③ D.④③②①①
如图为神经元结构模式图,电流计A1和A2的两极a、c、d、e分别接在神经纤维外膜上,在b、f两点给予适宜强度的刺激,则电流计的偏转情况为
(○代表神经元细胞体,<代表神经末梢,且ab=bc、ac=de)
A. 在b点与f点刺激时,A1、A2各偏转两次,且方向相反
B. 在b点刺激时,A1偏转两次,A2偏转一次;f点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次
C. 在b点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次;f点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次
D. 在b点刺激时,A1不偏转,A2偏转两次;f点刺激时,A1不偏转,A2偏转一次
为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能,某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。对照组应设为
A. 用一相似的幼年家兔作相同处理,外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察
B. 用一相似的幼年家兔在去除下丘脑后作相同处理,在相同的环境中观察
C. 用一相似的幼年家兔在去除垂体后作相同处理,在相同的环境中观察
D. 用一成年健康的家兔作相同的处理,在相同的环境中观察
下图是描述生命现象的模型(部分),以下相关叙述不正确的是
A.若A代表人体下丘脑,a为血浆渗透压升高,则b、c可分别代表产生渴觉和抗利尿激素分泌增加
B.若A代表棉铃虫种群,a为诱捕雄虫,则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降
C.若A代表燕麦胚芽鞘,a为单侧光,则b、c可分别代表生长素在尖端下部横向运输和向光弯曲生长
D.若A代表人体B淋巴细胞,a为抗原刺激,则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成