建构数学模型是研究种群数量增长的方法之一。关于建构数学模型的步骤，正确的顺序是（ ）
①提出合理假设 ②检验修正 ③数学表达 ④观察对象
A.①②③④ B.④③②①
C.④①③② D.④②①③
种群最基本的数量特征是
A.种群密度 B.年龄组成和性别比例
C.迁入率和迁出率 D.出生率和死亡率
“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”，这种“气”是指（ ）
A.脱落酸 B.生长素
C.乙烯 D.细胞分裂素
在棉花的栽培过程中，摘除顶芽能使侧芽附近（ ）
A.生长素含量减少、抑制侧芽发育
B.生长素含量减少，促进侧芽发育
C.生长素含量增加，抑制側芽发育
D.生长素含量增加，促进侧芽发育
下列关于神经调节与体液调节的叙述，不正确的是（ ）
A.激素调节具有微量、高效的特点
B.体液调节就是通过激素的调节
C.体液调节比神经调节的作用范围广
D.体液调节比神经调节的作用时间长
关于甲状腺激素的叙述，不合理的是（ ）
A.甲状腺激素的分泌存在分级调节机制
B.甲状腺激素的分泌存在反馈调节机制
C.甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用
D.甲状腺激素对神经系统的发育没有影响
