下列哪项不是蛋白质在人体内的主要生理功能
A.调节作用 B.免疫作用 C.运输作用 D.遗传作用
生活在水中的水绵和生活在沙漠中的骆驼，组成它们的化学元素种类（ ）
A.差异很大 B.完全不同
C.大体相同 D.没有一定标准
下列微生物中不属于原核生物的是（ ）
A.酵母菌 B.大肠杆菌
C.蓝细菌（蓝藻） D.乳酸杆菌
牛奶营养丰富，含大量蛋白质及乳糖，但有些人消化道中缺乏乳糖酶，无法消化乳糖，引起腹胀、腹痛甚至腹泻。服用某种口服液后可以缓解该症状。生物兴趣小组为了探究这种口服液的作用机理，做了如下探究：
（实验假设）该口服液可以将牛奶中的乳糖分解成葡萄糖和半乳糖。
（实验材料）口服液、1％葡萄糖溶液、鲜牛奶、蒸馏水、计时器、点滴白瓷板、滴管、葡蔔糖检测试纸等。
（实验步骤）
（1）在点滴白瓷板的4个孔的边上标记1、2、3、4，如图所示：
（2）按下表往1、2、3、4号孔中依次滴加样品和试剂：
孔号 | 滴加样品 | 滴加试剂 |
1 | 1%葡萄糖溶液（4滴） | 蒸馏水（1滴） |
2 | 鲜牛奶（4滴） | 蒸馏水（1滴） |
3 | 蒸馏水（4滴） | 口服液（1滴） |
4 | 鲜牛奶（4滴） | 口服液（1滴） |
（3）10min后，用葡萄糖检测试纸检测4个孔的葡萄糖浓度；
（4）将步骤（3）的显色结果与图标准色版比对，并将比对结果填入表。
（实验结果与分析）
实验结果
孔号 | 滴加样品和试剂 | 葡萄糖试纸检测结果 |
1 | 1%葡萄糖溶液（4滴）+蒸馏水（1滴） | ++++ |
2 | 鲜牛奶（4滴）+蒸馏水（1滴） | + |
3 | 蒸馏水（4滴）+口服液（1滴） | X |
4 | 鲜牛奶（4滴）+口服液（1滴） | Y |
请根据上述实验结果分析并回答：
（1）2号孔结果表明，鲜牛奶中_________（选填含少量或不含）葡萄糖。
（2）3号孔实验的目的是检测口服液________，以排除无关变量对4号孔实验结果的干扰。
（3）实验结果中X处记录为“一”，Y处记录结果为“＋＋＋”，说明__________________________。
（4）根据上述实验结果，进一步探究。若口服液中有效成分是乳糖酶，用煮沸处理后冷却的口服液重复4号孔的实验，Y处检测结果应为__________________。
党的十九大提出实施多村振兴战略后有关部门为优化多村发展布局，实施生态规划，对某村弃耕地、芒果林、次生天然林群落进行了调查，调査结果如表所示。请据表回答
某村群落调查植物物种数量统计 (单位：种)
弃耕地 | 芒果林 | 次生天然林 |
乔木层3 | 1 | 15 |
灌木层6 | 0 | 21 |
草本层17 | 7 | 13 |
物种总数23 | 8 | 41 |
(注：灌木层物种包括乔木层物种幼苗)
（1）在所有调查群落中，草本层物种数最少的为____群落。弃耕地群落的空间结构包括____ 结构和______结构。
（2）物种丰富度最高的为 _________群落。
（3）弃耕地最初以杂草为优势，现已演变为乔灌草立体空间结构的群落，这一过程体现了群落的___（选填初生或次生）演替。
图为真核生物基因表达过程示意图。请据图回答：
（1）过程①代表的是__________，需要tRNA参与的是__________（填图中序号）。
（2）过程③mRNA翻译成多肽的场所是__________。
（3）用RNA聚合酶抑制剂处理细胞后，细胞质中RNA含量显著减少，原因是_______过程被阻断（填图中序号）。
