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科研人员为了探究某药物M诱导正常小鼠发生体液免疫而导致糖尿病的机理,做了如下实验...

科研人员为了探究某药物M诱导正常小鼠发生体液免疫而导致糖尿病的机理,做了如下实验。下列有关叙述错误的是

 

注射生理盐水的小鼠血清

注射药物M的小鼠血清

注射生理盐水的小鼠肝细胞表面胰岛素受体蛋白

-

+

注射药物的M的小鼠肝细胞表面胰岛素受体蛋白

-

+

 

 

注:“+”表示出现抗原抗体反应,“-”表示不出现抗原抗体反应

A.药物M没有改变小鼠肝细胞表面胰岛素受体蛋白

B.药物M使小鼠产生了抗肝细胞表面胰岛素受体蛋白的抗体

C.该种糖尿病小鼠可以通过注射胰岛素进行治疗

D.该种糖尿病小鼠体内抗利尿激素含量可能较高

 

C 【解析】 本题考查人体免疫及糖尿病等相关知识,意在考查考生理解相关知识的要点,具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。 A、分析表中实验记录可知,注射生理盐水的小鼠肝细胞表面胰岛素受体蛋白和注射药物的M的小鼠肝细胞表面胰岛素受体蛋白在注射生理盐水的小鼠血清中都不出现抗原抗体反应,而在注射药物M的小鼠血清中都出现抗原抗体反应,说明药物M没有改变小鼠肝细胞表面胰岛素受体蛋白,A正确; B、注射生理盐水的小鼠肝细胞表面胰岛素受体蛋白在注射生理盐水的小鼠血清的情况下不出现抗原抗体反应,而在注射药物M的小鼠血清的情况下出现抗原抗体反应,说明药物M使小鼠产生了抗肝细胞表面胰岛素受体蛋白的抗体,B正确; C、根据上述分析可知,小鼠出现糖尿病的原因是肝细胞表面的胰岛素受体蛋白异常,因而该种糖尿病小鼠不可以通过注射胰岛素进行治疗,C错误; D、由于患糖尿病的小鼠血糖含量高,导致其内环境渗透压升高,促进垂体释放抗利尿激素,因此该种糖尿病小鼠体内抗利尿激素含量可能较高,D正确。 故选C。  
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考点分析:
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如图表示在不同温度时,人体LN(皮肤冷觉感受器直接相连神经元)和WN(温度感受器直接相连神经元)的放电频率(敏感程度),下列说法正确的是(   

                        

A.A表示WN的放电频率,B表示LN的放电频率

B.在致热源的作用下,LNWN更敏感

C.温度为35-39°C时,体内甲状腺激素、肾上腺素的含量较高

D.温度超过43°C时体内降温的主要方式是减少甲状腺素和肾上腺素的分泌

 

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蚕豆叶片表面的气孔由一对保卫细胞围绕而成.如下图所示为一天中蚕豆完整叶片的气孔孔径的变化以及保卫细胞中钾离子含量和蔗糖浓度的变化情况.据图分析下列叙述正确的是

A.蚕豆叶片不能主动调节气孔孔径的大小

B.一天中各时段调节气孔开闭的主要物质不同

C.一天中引起气孔开闭的外界环境因素是CO2浓度

D.叶片缺水可能引起保卫细胞对钾离子的主动吸收

 

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氨酰-tRNA合成酶是催化tRNA和特定的氨基酸结合的酶,其化学本质为蛋白质,研究发现,每一种氨基酸对应一种氨酰-tRNA合成酶,这些酶必须与tRNA分子上特定的反密码子序列以及特定的氨基酸同时对应时才能发挥作用,下列有关氨酰-tRNA合成酶的说法中正确的是(   )

A. 人体不同细胞内含有的氨酰-tRNA合成酶种类不同

B. 每一种氨酰-tRNA合成酶只能结合一种特定的tRNA

C. 氨酰-tRNA合成酶抑制剂可作为抗生素抵抗细菌的增殖

D. 氨酰-tRNA合成酶通过碱基互补配对识别tRNA上的反密码子

 

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苏氨酸在苏氨酸脱氨酶等酶的作用下,通过5步反应合成异亮氨酸。当细胞中异亮氨酸浓度足够高时,其与苏氨酸脱氨酶结合,抑制酶活性;当异亮氨酸的浓度下降到一定程度时,异亮氨酸脱离苏氨酸脱氨酶,使苏氨酸脱氨酶重新表现出活性,从而重新合成异亮氨酸。反应过程如图所示:以下推测合理的是(  )

A.异亮氨酸的合成一定不需要ATP提供能量

B.细胞通过正反馈调节机制控制异亮氨酸的浓度

C.异亮氨酸的合成不需要其他酶催化其反应

D.苏氨酸脱氨酶空间结构发生改变后可恢复正常

 

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某植物花朵的颜色由三个复等位基因(同源染色体的相同位点上,存在两种以上的等位基因)Aa1a2控制,其花色与基因型的关系如下表所示,其中基因型为AA的受精卵不能发育。请分析回答下列问题:

表现型

黄花

粉花

红花

基因型

Aa1

Aa2

a1a1

a1a2

a2a2

 

1)该植物的种群中,关于花色的基因型共有__________种。若亲本植株的基因型为Aa1×Aa2,则杂交后子代植株的表现型及比例是__________

2)若两株不同花色的植株杂交,子代出现三种花色,则亲本的基因型为__________,子代中纯合植株的花色是__________

3)现有红花植株和基因型未知的黄花植株、花植株若干,若要鉴定某黄花植株的基因型,则可从其中选用__________植株与之杂交。

 

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