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育种上常采用____________的方法来获得单倍体植株,然后用_______...

育种上常采用____________的方法来获得单倍体植株,然后用_________进行诱导,使染色体数目加倍,重新恢复到正常植株的染色体数目。用这种方法培育得到的植株,不仅能够正常生殖,而且每对染色体上的成对的基因都是纯合的,自交产生的后代不会发生________。利用单倍体植株培育新品种,优点是:________________________________

在以下选项中选出符合题意的一项:

A.限制酶

B.辐射

C.基因的自由组合原理

DDNA连接酶

E.细菌质粒或噬菌体

1)基因工程中剪切基因的工具是________

2)人工诱变常用的处理手段是________

3)杂交育种利用________

4)基因工程中拼接基因的工具________

5)搬运目的基因的运载工具是________

 

花药离体培养 秋水仙素 性状分离 明显缩短育种年限 A B C D E 【解析】 杂交育种原理:基因重组(通过基因分离、自由组合或连锁交换,分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起)。 诱变育种原理:基因突变,方法:用物理因素(如X射线、射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙脂等)来处理生物,使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错,从而引起基因突变,举例:太空育种、青霉素高产菌株的获得。 单倍体育种原理:染色体变异,方法与优点:花药离体培养获得单倍体植株,再人工诱导染色体数目加倍,优点是明显缩短育种年限,原因是纯合体自交后代不发生性状分离。 多倍体育种:原理:染色体变异,方法:最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。秋水仙素能抑制有丝分裂时纺缍丝的形成,染色体不能移动,使得已经加倍的染色体无法平均分配,细胞也无法分裂。当秋水仙素的作用解除后,细胞又恢复正常的生长,然后再复制分裂,就能得到染色体数目加倍的细胞。如八倍体小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就。 基因工程育种原理:DNA重组技术(属于基因重组范畴)方法:按照人们的意愿,把一种生物的个别基因复制出来,加以修饰改造,放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状。操作步骤包括:提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等.举例:能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得,抗虫棉,转基因动物等。 单倍体育种先通过花药离体培养获得单倍体植株,再通过秋水仙素诱导染色体数目加倍,重新恢复到正常植株的染色体数目。用这种方法优点是明显缩短育种年限,原因是纯合体自交后代不发生性状分离。 (1)基因工程中用限制酶剪切基因,A正确,故选A。 (2)人工诱变常用的处理手段是辐射,B正确,故选B。 (3)杂交育种利用基因的自由组合原理,C正确,故选C。 (4)基因工程中拼接基因的工具DNA连接酶,D正确,故选D。 (5)搬运目的基因的运载工具是细菌质粒或噬菌体,E正确,故选E。
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考点分析:
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下图是某家庭白化病的遗传系谱图。请据图回答。(显、隐性基因分别用Aa表示):

1)该病的遗传方式是常染色体上__________性遗传。

2)图中Ⅰ代1号的基因型是__________和Ⅱ代2号的基因型__________

3)图中Ⅲ代1号与白化病基因携带者的女性结婚,生一个患病孩子的可能性是______

 

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下面是某雄性动物生殖细胞形成过程中的部分时期细胞示意图,请回答问题:

1)图中②细胞处于__________期,图中属于初级精母细胞的是__________

2)④中有______条染色体,此时期每条染色体中有______DNA分子。

3)图中不含同源染色体的细胞是___________________

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生态系统多样性形成的原因可以概括为

A.基因突变和重组 B.自然选择 C.共同进化 D.地理隔离

 

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A.单细胞生物,进行有氧呼吸 B.多细胞生物,进行有氧呼吸

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下列表述中哪一项不是拉马克的观点:

A.生物的种类是随着时间的推移而变化的

B.生物的种类从古到今是一样的

C.环境的变化使生物出现新的性状,并且将这些性状传给后代

D.生物的某一器官发达与否取决于用与不用

 

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