中心法则是描述细胞最基础也最核心的生命活动——基因表达的一套规律，在所有真核细胞中，基因表达分三步进行，分别由 RNA 聚合酶(RNA polymerase)、剪接体(Spliceosome)和核糖体(Ribosome)执行转录、剪切和翻译的过程。其中，清华大学施一公团队通过解析剪切体的结构解释了剪切体将前体 mRNA 的非编码区剪切后得到成熟 mRNA 的基本机理。下面说法不正确的是（ ）
A.剪切体本质是一种酶，可以与 RNA 结合，并识别其特定的位点
B.剪切过程机理的解释是对中心法则的一项重要补充，对生物学的发展具有重要意义
C.原核生物不遵循中心法则，不一定都有转录、剪切和翻译的三个步骤
D.剪切体可以通过体外基因重组的方式在受体细胞中实现大量表达
下图描绘了通过收集氧气含量来计算氧气产生速率，从而检测光合作用过程的装置，本实验过程重复了多次。请问在实验中，哪两个变量必须保持不变。（ ）
A.烧杯中水的含量和测量容器的高度
B.水生植物的大小和测量容器中气体的含量
C.水生植物的大小和暴露在光下的时间
D.烧杯和气体通道的大小
放射性免疫疗法是检测人体血液中胰岛素含量的一种常规方法，其操作步骤是：将一定量的抗胰岛素抗体、放射性同位素标记的胰岛素与一定量的血液混合一段时间后，检测抗原抗体复合物的放射性，下列说法不正确的是（ ）
A.本实验中放射性胰岛素和血液中的胰岛素都可以结合抗体
B.本实验中可以采用 35S 来标记胰岛素，但不能使用 3H 进行标记
C.用放射性同位素对胰岛素进行标记会降低胰岛素与抗体的结合能力
D.测得的抗原抗体复合物的放射性越强，血液中胰岛素的含量越低
下列关于 ATP 和 DNA 关系的叙述，正确的是（ ）
A.ATP 和 DNA 中所含的元素种类不同
B.ATP 脱去两个高能磷酸键后的产物是组成 DNA 的一种核苷酸
C.在转录过程中需要用到 ATP 作为能量和 DNA 作为模板
D.植物细胞中，DNA 和 ATP 不可能在同一场所中出现
对农作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指导我们的农业生产。下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答相关问题。
（1）由图甲可推知，与P点相比，Q点限制单株光合强度的外界因素是____________________（写出两种），图甲给我们的启示是：在栽培农作物时要注意___________________________。
（2）种植大豆的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示。C→F段，叶绿体内ADP的移动方向是____________________，乙图给我们的启示是，在大棚种植作物时要注意_______________________。
（3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g）。则b-a所代表的是 ___________________________________。
（4）装置丁（如图）可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量是____________________，自变量是________________。
研究证实ATP既是“能量通货”，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理下图所示。请分析回答：
（1）神经细胞中的ATP主要来自_______(生理过程)，其结构简式是________________。正常成年人安静状态下24小时有40 kg ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2～10 mmol/L，为满足能量需要，人体解决这一矛盾的合理途径是_________________。
（2）由图可知，细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来。最后剩下的是___________。
（3）一些神经细胞不仅能释放典型神经递质，还能释放ATP，两者均能引起受体细胞的膜电位变化。据图分析，科学家当初推测ATP可作为神经细胞间传递信息的信号分子的实验思路是:①科学家用化学物质阻断_____________________________后，发现靶细胞膜能接受到部分神经信号;②科学家寻找到靶细胞膜上有ATP的______________________。
（4）为了研究X物质对动物细胞的影响，某研究小组用不同浓度的X物质将细胞处理24小时。然后测量各组细胞内ATP的浓度和细胞死亡的百分率，经过多次试验后：所得数据如下表所示：
实验编号 | X物质浓度（ng mL－1） | 细胞内ATP浓度（nmoL mL－1） | 细胞死亡百分率 |
A | 0 | 80 | 1 |
B | 2 | 70 | 3 |
C | 4 | 50 | 10 |
D | 8 | 20 | 25 |
E | 16 | 5 | 70 |
①该实验的因变量是__________________________________________。
②实验数据表明，该实验因变量之间的联系是__________________________________。
③若用混有浓度为2ng mL-1的X物质的饲料饲喂大鼠，其小肠的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻碍消化酶的__________，影响消化；妨碍___________，影响营养物质的吸收。
