满分5 > 高中生物试题 >

普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),其能在纤维细胞中特异性表达,产...

普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因(GhMnaA2),其能在纤维细胞中特异性表达,产生的 β-甘露糖苷酶催化半纤维素降解,使棉纤维长度变短。为了培育新的棉花品种,科研人员构建了反义GhMnaA2基因表达载体,利用农杆菌转化法将其导入棉花细胞,成功获得转基因棉花品种,具体过程如下图所示。请分析回答:

1过程中所用的限制性核酸内切酶分别为________________________

2)过程中纤维细胞E6启动子在质粒1上只以一种方向的相连,请解释GhMnaA2基因在质粒2上可以正向和反向两种方向相连的原因是_______________,这种操作的缺点是目的基因容易发生___________,从而影响与质粒的拼接。

3)基因表达载体除了图示组成外,至少还有________________________

4)过程中需用CaCl2处理农杆菌,使其处于______________________态,从而使外源基因容易导入。

5)过程利用农杆菌介导转化棉花细胞的过程,整合到棉花细胞染色体DNA上去的区段是重组质粒中的____________部分。

6)导入棉花细胞内的反义GhMnaA2基因转录形成的mRNA____________,从而阻止____________合成,使棉纤维更长。

 

HindⅢ和 BamHⅠ SmaⅠ 过程②中目的基因和质粒两侧都形成相同的粘性末端 自身环化 复制原点、终止子、标记基因 感受 T-DNA 与棉花细胞内的GhMnaA2转录的mRNA互补配对 β-甘露糖苷酶 【解析】 分析题图:①和②过程表示基因表达载体的构建过程,在①过程中,纤维细胞E6启动子前后含有限制酶HindⅢ和BamHⅠ的切割位点,因此可以用这两种酶切割;②是构建GhMnaA2基因表达载体的过程, GhMnaA2基因前后有限制酶SmaⅠ的切割位点,因此可以该酶切割获取目的基因;③是扩增、鉴定、筛选反义表达载体;④是利用农杆菌转化法将重组质粒导入受体细胞;最后采用植物组织培养技术将受体细胞培养形成植物体。 (1)根据以上分析已知,①过程使用的限制酶是HindⅢ和 BamHⅠ,②过程使用的限制酶是SmaⅠ。 (2)②过程使用的限制酶是SmaⅠ,导致目的基因和质粒两端都产生了相同的粘性末端,所以GhMnaA2基因在质粒2上可以正向和反向两种方向相连;这种操作的缺点是目的基因容易发生自身环化,从而影响与质粒的拼接。 (3)基因表达载体的组成成分包括复制原点、目的基因、启动子、终止子和标记基因,而图示基因表达载体只有启动子和目的基因,还缺少复制原点、终止子和标记基因。 (4)过程③将目的基因导入农杆菌时,需要用氯化钙处理农杆菌,使之处于感受态,易于外源基因(目的基因)的导入。 (5)农杆菌介导转化棉花细胞的过程中,整合到棉花细胞染色体DNA的区段是重组质粒中含有E6启动子和GhMnaA2基因的T-DNA。 (6)导入细胞内的反义GhMnaA2转录的mRNA能与细胞内的GhMnaA2转录的mRNA互补配对,从而抑制基因的表达的翻译过程,阻止β-甘露糖苷酶合成,使棉纤维更长。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

如图甲为某湖泊生态系统的食物网简图;图乙为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动图解,图中字母代表相应的能量。请据图回答下列问题:

1)图甲中,属于该湖泊生态系统基石的生物是__________

2)图乙中表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量是_________(填字母);图中F表示________。第一营养级到第二营养级的能量传递效率为______________(用字母及数字表达)

3)湖泊生态系统可很快消除轻微污染,体现了生态系统具有__________。该湖泊风景区环境优美,盛产多种美食,旅游业发达,体现了生物多样性的___________价值。

 

查看答案

1为种群数量特征的概念图。在调查某林场松鼠的种群数量时,计算当年种群数量与一年前种群数量的比值(λ),并得到如图2所示的曲线。请回答相关问题:

1)图1a表示________。图1中预测种群数量未来变化的主要依据是________(“a”“b”“c”)

2)分析图2,前4年该林场松鼠种群数量________(增大”“减小基本不变”)。第________年松鼠的种群密度最低。第1620年松鼠种群数量最可能呈________型曲线增长。

3)调查植物种群密度最常用的方法是样方法,取样的关键是____________;计数时,需要计数样方内以及____________的个体数。

4)在用标记重捕法调查动物种群密度时,若经捕获后的动物更难被捕获,则调查的结果要比实际数________(”)

 

查看答案

植物生命活动调节的基本形式是激素调节,请据图回答有关植物激素的问题。

1)生长素的化学本质是__________,在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中生长素的运输只能从形态学上端运输到形态学下端,称为_________________,由图甲可知,生长素的作用具有________________性。

2)由于双子叶植物比单子叶植物对生长素反应敏感,农业生产中,常用用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中,可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线_____,可选用图中_____点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。

3)某校生物兴趣小组以离体的水仙花茎切段为材料,用溶液培养法研究了适宜浓度的外源生长素和赤霉素对切段生长的影响,实验数据处理结果见乙图。请回答:

①分析实验数据,可得出的结论是:_______________________________________

②该小组在进行上述实验过程中还探究了外源生长素和赤霉素对茎切段的共同影响,请补充完善该实验方案:再增加一组用_______________________________________________培养切段,重复前面的实验。

实验结果:若__________________________________________,则说明外源生长素和赤霉素能共同促进切段伸长。

 

查看答案

某同学的手被割伤后去医院诊治,在医院接触了流感病毒。如图为该同学体内免疫过程的部分示意图。请分析并回答相关的问题。

1)图中表示的是该同学体内发生的____________免疫过程,判断的理由是__________________________________________

2)图中b细胞的名称为________,它________(填“能”或“不能”)识别图中所示抗原。

3)图中abc三种细胞中,能进行有丝分裂的细胞有____________

4)破伤风杆菌的主要致病因素是它产生的破伤风毒素,当破伤风杆菌初次入侵时,进入机体的毒素丧失毒性主要是特异性免疫反应中的________免疫发挥作用。

 

查看答案

血糖是人体组织细胞所需能量的主要来源,胰岛素对血糖的平衡发挥重要作用。图一为胰岛素的部分作用机理模式图;图二为给人静脉注射不同剂量胰岛素,测得的血糖补充速率和消耗速率。回答下列有关问题。

1)据图一可知,血糖平衡的调节方式为___________,图一中甲、乙、丙三种受体依次表示____________________________________________ 的受体,胰岛B细胞表面的甲、乙受体接受相关信息分子刺激后,胰岛素的分泌量___________(增加、减少),与胰岛素合成与分泌有关的细胞器有_______________________

2)图二中曲线a代表的是____________速率。据图二可知:曲线a随胰岛素浓度升高而下降,主要是因为胰岛素作用于_______(器官或者细胞名称)的结果;曲线b随胰岛素浓度升高而升高,其原因是胰岛素具有_______________________________________的作用。

3)给人静脉注射40μU/mL胰岛素时,血糖浓度在短时间内的变化趋势是__________

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.