下图1表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了①~④所示的四个精细胞。这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是（ ）
A. ①与② B. ①与③ C. ②与③ D. ②与④
决定配子中染色体组合多样性的因素包括（）
A. 染色体的复制和平均分配
B. 同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合
C. 同源染色体的联会和互换
D. 同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合
普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因（GhMnaA2），其能在纤维细胞中特异性表达，产生的 β-甘露糖苷酶催化半纤维素降解，使棉纤维长度变短。为了培育新的棉花品种，科研人员构建了反义GhMnaA2基因表达载体，利用农杆菌转化法将其导入棉花细胞，成功获得转基因棉花品种，具体过程如下图所示。请分析回答：
（1）①和②过程中所用的限制性核酸内切酶分别为____________、____________。
（2）过程①中纤维细胞E6启动子在质粒1上只以一种方向的相连，请解释GhMnaA2基因在质粒2上可以正向和反向两种方向相连的原因是_______________，这种操作的缺点是目的基因容易发生___________，从而影响与质粒的拼接。
（3）基因表达载体除了图示组成外，至少还有________________________。
（4）过程③中需用CaCl2处理农杆菌，使其处于______________________态，从而使外源基因容易导入。
（5）过程④利用农杆菌介导转化棉花细胞的过程，整合到棉花细胞染色体DNA上去的区段是重组质粒中的____________部分。
（6）导入棉花细胞内的反义GhMnaA2基因转录形成的mRNA能____________，从而阻止____________合成，使棉纤维更长。
如图甲为某湖泊生态系统的食物网简图；图乙为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动图解，图中字母代表相应的能量。请据图回答下列问题：
（1）图甲中，属于该湖泊生态系统基石的生物是__________。
（2）图乙中表示桑树用于生长、发育、繁殖的能量是_________(填字母)；图中F表示________。第一营养级到第二营养级的能量传递效率为______________(用字母及数字表达)。
（3）湖泊生态系统可很快消除轻微污染，体现了生态系统具有__________。该湖泊风景区环境优美，盛产多种美食，旅游业发达，体现了生物多样性的___________价值。
图1为种群数量特征的概念图。在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值(λ)，并得到如图2所示的曲线。请回答相关问题：
（1）图1中a表示________。图1中预测种群数量未来变化的主要依据是________(填“a”“b”或“c”)。
（2）分析图2，前4年该林场松鼠种群数量________(填“增大”“减小”或“基本不变”)。第________年松鼠的种群密度最低。第16～20年松鼠种群数量最可能呈________型曲线增长。
（3）调查植物种群密度最常用的方法是样方法，取样的关键是____________；计数时，需要计数样方内以及____________的个体数。
（4）在用标记重捕法调查动物种群密度时，若经捕获后的动物更难被捕获，则调查的结果要比实际数________(填“多”或“少”)。
植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题。
（1）生长素的化学本质是__________，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中生长素的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，称为_________________，由图甲可知，生长素的作用具有________________性。
（2）由于双子叶植物比单子叶植物对生长素反应敏感，农业生产中，常用用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。甲图中，可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线_____，可选用图中_____点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
（3）某校生物兴趣小组以离体的水仙花茎切段为材料，用溶液培养法研究了适宜浓度的外源生长素和赤霉素对切段生长的影响，实验数据处理结果见乙图。请回答：
①分析实验数据，可得出的结论是：_______________________________________。
②该小组在进行上述实验过程中还探究了外源生长素和赤霉素对茎切段的共同影响，请补充完善该实验方案：再增加一组用_______________________________________________培养切段，重复前面的实验。
实验结果：若__________________________________________，则说明外源生长素和赤霉素能共同促进切段伸长。
