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研究小组进行某植物的栽培实验,图甲所示为在适宜的光照、CO2浓度等条件下测得的光...

研究小组进行某植物的栽培实验,图甲所示为在适宜的光照、CO2浓度等条件下测得的光合作用曲线和黑暗条件下测得的呼吸作用曲线;图乙所示为在恒温密闭玻璃温室中,连续24h测定的温室内CO2浓度以及植物CO2吸收速率的变化曲线。据图分析,下列说法错误的是(   

A.图甲中,当温度达到55℃时,与植物光合作用相关的酶失活

B.根据图甲分析,进行图乙的实验时,温度最好设置在30

C.18h时,图乙叶肉细胞中叶绿体产生的O2量大于线粒体消耗的O2

D.该植物在进行光合作用且CO2吸收量为0时,在两图中的描述点共有4

 

D 【解析】 据图图甲中,实线表示净光合作用强度随温度的变化,虚线表示呼吸作用强度随温度的变化。 图乙中的CO2吸收速率表示该植物的净光合速率,从曲线可知实验的前3小时内植物只进行呼吸作用,6h时植物呼吸速率与光合速率相等,此时植物既不从外界吸收也不向外界释放CO2,其呼吸产生的CO2正好供应给光合作用。图中的CO2吸收速率为净光合速率,当CO2吸收速率大于0时就有有机物的积累,因此图中6~18h均有有机物的积累。 A、据图甲分析,虚线表示呼吸作用速率随温度的变化情况,实线表示净光合作用强度随温度的变化。当温度达到55℃时,两条曲线重合,植物不再进行光合作用,只进行呼吸作用,A正确; B、图乙实验中是连续24h测定的温室内CO2浓度以及植物CO2吸收速率的变化曲线,因此自变量为光照强度,而温度为无关变量,应保持最适宜为好,而图甲中显示,30℃时植物的净光合速率最大,所以进行图乙的实验时,温度最好设置在30℃,B正确; C、分析图乙可知,18时二氧化碳的吸收速度等于0,说明此时植株的光合作用强度等于有氧呼吸的强度,因为植株的光合作用等于呼吸作用,所以植株的叶肉细胞内的叶绿体产生的O2量就必须大于线粒体消耗的O2量,这样才能保证非叶肉细胞的O2供应,而使植株的光合作用强度等于有氧呼吸的强度,C正确; D、图乙中当光合速率等于呼吸速率时,净光合速率为0,处于室内二氧化碳浓度曲线的拐点,因此图乙中光合速率和呼吸速率相等的时间点有2个,图甲中,光合作用与呼吸作用相等的温度条件是40℃时,所以该植物在进行光合作用且CO2吸收量为0时,在两图中的描述点共有3个,D错误。 故选D。  
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考点分析:
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下图所示为人体运动强度与血液中乳酸含量和氧气消耗速率的关系,说法正确的是(   

A.ab段只进行有氧呼吸,bc段进行有氧呼吸和无氧呼吸,cd段只进行无氧呼吸

B.若以葡萄糖为底物,剧烈运动时,肌肉细胞CO2的产生量等于O2的消耗量

C.bd段进行无氧呼吸时,有机物中的能量大部分以热能形式散失,其余储存在ATP

D.若运动强度长时间超过c,乳酸大量积累导致人体的pH持续下降

 

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取一植物形态、大小、生长状况相同的四张叶片按下图进行实验,烧杯中的液体可以保证叶片所需的水与无机盐的正常供应,气体的移动可以通过观察油滴的运动判断。(不考虑气体在水中的溶解与外界气压的变化和蒸腾作用的影响)下列叙述正确的是(   

A.在一定光照条件,发现装置A中油滴不移动,表明光合作用与呼吸作用相等

B.适宜的光照下,短时间内装置B中油滴将向左移动

C.将装置C突然从光下移动到黑暗处,短时间内C5的含量上升

D.可以直接利用装置BD证明光是光合作用的必要条件

 

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下列都可用“酶的作用条件较温和”进行解释的生物学现象是

A.“高原反应”和“不能用纯氧抢救煤气中毒的病人”

B.“唾液淀粉酶进入胃后不再催化淀粉水解”和“低温保存的食物不易腐败”

C.“人发高烧时,浑身无力,食欲下降”和“人寒冷时,不由自主打寒战”

D.“沸水浸泡过的加酶洗衣粉洗涤效果不佳”和“胰岛素不能口服”

 

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下图为生物学实验过程或结果示意图,相关叙述正确的是(  )

A. 图甲中色素带②和④分别是黄色的叶黄素和蓝绿色的叶绿素a

B. 若图乙表示正在发生质壁分离的植物细胞,则细胞吸水能力逐渐增强

C. 图丙右侧锥形瓶中的澄清石灰水可用酸性重铬酸钾溶液替代进行检测

D. 图丁表示洋葱根尖的培养,待根长至5 cm左右剪取尖端2~3 cm用于解离

 

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利用紫外线诱变选育高产β­胡萝卜素的三孢布拉霉负菌,未突变菌不能在含有一定浓度的β­紫罗酮的培养基上生长,菌体随β­胡萝卜素含量的增加从黄色加深至橙红色。图甲为选育菌株及提取、获得β­胡萝卜素的流程,请回答下列问题:

1)用紫外线照射三孢布拉霉负菌的目的是____________________。为选出高产突变菌株,还应在培养基中添加____________________,在接入菌种前,应对培养基进行____________________,以避免杂菌污染。

2)某同学进行正确的接种操作,平板经培养后的菌落分布如图乙所示。该同学的接种方法是__________(填“稀释涂布平板法”或“平板划线法”);由于______________________________,所以培养基上只有少数菌能生长形成菌落。

 

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