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脑缺血会造成神经细胞不可逆损伤(脑损伤),可导致患者死亡或是永久性残疾。干细胞疗...

脑缺血会造成神经细胞不可逆损伤(脑损伤),可导致患者死亡或是永久性残疾。干细胞疗法将成为脑缺血治疗的潜在策略。

1M(骨髓基质细胞)是一种干细胞,可通过_______,增加神经细胞的数量和种类,在脑缺血的治疗中发挥作用。

2)为探究M对脑缺血损伤恢复的其他机制,科研人员进行如下实验:

①将正常的神经细胞进行氧糖剥夺(OGD)处理,即放入低氧箱或者更换无糖的培养基,模拟在_______情况下的细胞损伤。提取M细胞的线粒体,用红色荧光物质进行标记,继而将带标记的线粒体与OGD神经细胞放入M培养基中共培养24小时。显微镜下观察到OGD神经细胞中出现_____,则说明M的线粒体转移到了OGD神经细胞中。

②为进一步探究M的线粒体转移对OGD神经细胞的影响,进行如下分组实验:

分组

1

2

3

4

处理

方法

用含有线粒体的

M培养基与

OGD 神经细胞进行共培养

用不含线粒体的

M培养基与

OGD 神经细胞

进行共培养

正常培养基与

OGD 神经细胞

进行共培养

正常培养基与_____的神经细胞进行共培养

 

Ⅰ.第4组为正常对照组,请将实验补充完整:_______

Ⅱ.实验检测各组神经细胞内的ATP水平,以第4ATP水平作为1,比较其余各组相对第4组的比值,结果如图1 

由结果可知,第1组神经细胞内ATP水平_______正常水平,第2ATP水平与第3组接近,由此排除_______对实验结果的影响。

3)请根据(2)实验结果,阐述M对脑缺血损伤恢复的可能机制_______

 

分裂分化 低氧/无糖(脑缺血) 红色荧光 未经OGD处理 高于 M培养基 M的线粒体可转移到OGD神经细胞中,增加该细胞中线粒体数目,增强有氧呼吸,提高ATP产生量,进而为受损细胞修复活动提供能量 【解析】 分析表格,第一组和第二组的区别是有无线粒体,发现含有线粒体的培养基处理能使OGD神经细胞内的ATP水平提高,此时认为因素有两个一个是线粒体,一个是M培养基的作用,第二组和第三组比较发现只含有M培养基与正常培养基处理,OGD神经细胞内的ATP水平接近,由此排除了M培养基对实验结果的影响,第四组应该是正常对照组。 (1)干细胞是一类仍具有分裂分化能力的细胞,骨髓基质细胞可以通过分裂分化增加神经细胞的数量和种类。 (2)①将正常的神经细胞放入低氧或者无糖的环境中,模拟的是脑缺血的模型。M细胞的线粒体带有红色荧光标记,若M的线粒体转移到了OGD神经细胞中,则显微镜下观察到OGD神经细胞中也有红色荧光。 ②实验的目的是探究M的线粒体转移对OGD神经细胞的影响,一、二、三组都是实验组,第四组是正常对照组,一二三组的神经细胞都经过了OGD处理,因此可知第四组的处理方式是正常培养基与未经OGD处理的神经细胞进行共同培养。通过分组实验发现,第四组作为正常对照组,第一组神经细胞内的ATP水平明显高于正常水平。第二组和第三组的神经细胞内的ATP水平接近,由此可以说明 M培养基并不是影响实验结果的因素。 (3)通过实验分组分析,可以推出M的线粒体可转移到OGD神经细胞中,增加该细胞中线粒体数目,增强有氧呼吸,提高ATP产生量,进而为受损细胞修复活动提供能量。
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考点分析:
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地球上的绿色植物每年通过光合作用制造的有机物高达2200亿吨,相当于全球每年能量消耗的10倍,可见对光合作用的研究具有重要的意义。

1)光合作用是将_______转变为有机化合物并释放出氧气的过程,也是将自然界中光能最终转化为(有机化合物中稳定的)_______的途径。

2)绿色植物叶肉细胞的光合色素分布在叶绿体的_______膜上,可吸收、传递、转化光能,并将转化的能量储存在_______中,用于暗反应中C3的还原。

3)细胞内的叶绿体是一种动态的细胞器,随光照强度的变化,其分布和位置也会发生改变,该过程称为叶绿体定位。由图1结果可知,弱光条件下,叶绿体会汇集到细胞顶面,使其能_______;强光条件下,叶绿体移动到细胞两侧,以避免强光的伤害。

4)研究发现,叶绿体定位至少需要两个条件,即叶绿体的移动和新位置上的锚定。化学处理破坏细胞内的微丝蛋白(细胞骨架成分)后,叶绿体定位异常,推测叶绿体是沿着_______进行移动;去除叶绿体的CHUP1蛋白后,叶绿体定位异常(图2),推测叶绿体是通过CHUP1蛋白锚定在微丝蛋白上,则CHUP1蛋白位于叶绿体_______

 

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科研人员为探究中药菟丝子对自然衰老小鼠学习记忆能力的影响,准备若干只青龄小鼠(34月龄)和老龄小鼠(1214月龄)进行实验,结果如下表所示。

组别

学习达标数

过氧化氢酶活性

正常对照组

1422

298

衰老模型组

1812

159

低剂量给药组

1419

267

中剂量给药组

1309

289

高剂量给药组

1106

296

 

1)正常对照组采用青龄小鼠开展实验,其他各组采用老龄小鼠开展实验,并每天分别灌胃_______和不同剂量的菟丝子,持续7周。

2)实验小鼠最后一次灌胃60分钟后,开始通过Y迷宫实验训练小鼠的学习记忆能力。达标时所需要的训练次数作为学习成绩(学习达标数),学习达标数越高,小鼠的学习记忆能力越_______。表实验结果表明,菟丝子能够_______小鼠的学习记忆能力,该效果与菟丝子剂量呈正相关。

3)科研人员进一步探究了菟丝子发挥作用的机理,研究发现菟丝子提高了脑组织中过氧化氢酶的活性(表)。过氧化氢酶是存在于细胞膜上的一类具有_______作用的有机物,该酶将_______分解,减弱磷脂被氧化的程度,最终保护_______结构的稳定,以维持脑细胞活性,从而提升小鼠的学习记忆能力。

 

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TPC家族蛋白是溶酶体膜上重要的Na+通道,其在调解溶酶体pH的过程中发挥重要作用。

1)下图为TPC受细胞营养状态调控示意图,箭头粗细代表离子运输量的多少。

①细胞在营养充足的条件下,H+_______的方式向溶酶体内部转运,形成溶酶体内部的酸性环境。

②当细胞营养物质缺乏时, 导致ATP减少,进而解除mTORTPC_______作用;同时,H+向溶酶体内部转运过程_______,导致溶酶体内部pH升高。升高的pH进一步______TPC通道,使Na+向溶酶体外运输速率______,造成溶酶体内部的阴性环境,促使H+向溶酶体内部转运,最终恢复溶酶体内部pH的稳定。

2)动物在野外环境中经常面临食物匮乏的情况,通过上述机理保证溶酶体内_____的活性,从而_______自身衰老的细胞器,为动物提供营养物质。

 

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囊泡在真核细胞内物质运输过程中发挥重要作用,下图表示高尔基体产生的COPI囊泡与内质网膜的融合过程。

1)与t蛋白结合的Dsl1复合体,通过与_______发生特异性识别,捕获囊泡(拴留)后,进一步促进囊泡去衣被,从而暴露出_______,其与t蛋白结合,将囊泡锚定在内质网膜上,在SM蛋白的作用下,最终依靠生物膜结构的_______特点,实现囊泡与内质网膜融合。

2Dsl1复合体缺失,囊泡将滞留在_______,无法与内质网膜融合,导致内质网膜面积_______,进而影响其正常工作。Dsl1复合体缺失能够影响_______过程的进行。

①线粒体和叶绿体之间的物质交流

②分泌蛋白运到细胞外

③内质网和高尔基体之间的囊泡运输

④细胞间的信息交流

 

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科研人员对海藻糖能否成为冷冻鱼糜制品的抗冻剂,进行了相关研究。

1)鱼糜蛋白是氨基酸通过_______方式聚合而成。加热可以改变鱼糜中肌球蛋白和肌动蛋白的_______结构,导致两类蛋白相互缠绕,形成网格结构,将自由水封闭其中。经过这样的凝胶化过程,提高了鱼糜的口感。

2)为延长鱼糜制品的保质期,常常采取低温储存的方式。因为低温能够抑制微生物中酶的活性,降低微生物的_______,从而影响ATP的合成,最终抑制微生物的繁殖,达到延长鱼糜制品保质期的目的。

3)但长时间冷冻会影响鱼糜制品的凝胶强度,导致口感变差。科研人员将添加了不同浓度海藻糖的鱼糜放在−18℃下冷冻,检测其凝胶强度的变化。结果如下图所示:

由实验结果可知,随着冷冻时间的增加,鱼糜蛋白凝胶强度_______,且海藻糖可以_______(减缓/加强)这种变化,但考虑成本以及效果,选择浓度为_______海藻糖添加最好。

4)进一步研究发现,随着冷冻时间的延长,不同氨基酸的_______基之间形成的二硫键含量有所上升,破坏原有的网格结构。推测海藻糖的添加可以_______二硫键的增加,从而保护网格结构的稳定,维持鱼糜制品的口感。

 

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