对于雌、雄异体的生物来说,有许多性状的遗传与性别密切关联。现提供三种遗传现象如表所示,请据表分析回答:
遗传现象 | 相关基因的位置 | 遗传特点 |
伴性遗传 | 性染色体 | 表现型与性别总是相关联 |
从性遗传 | 常染色体 | 通常杂合子的表现型与性别相关联 |
限性遗传 | 常染色体或性染色体 | 性状只在一种性别表达,而在另一种性别完全不表达 |
(1)人的食指长于无名指为长食指,反之为短食指,该相对性状由常染色体上一对等位基因控制(TS表示短食指基因,TL表示长食指基因),此等位基因的表达受性激素影响,TS在男性为显性,TL在女性为显性。据此推断该遗传现象为______。若一对夫妇均为短食指,所生孩子既有长食指又有短食指,则该夫妇再生一个短食指女孩的概率为______。
(2)某种蝴蝶常染色体上的一对等位基因H(黄色)和h(白色)控制着蝴蝶的体色:雄性可以有黄色和白色,而雌性只能表现白色(不考虑致死的情况)。现提供一种杂交组合,要求亲本及产生的子一代根据体色就可以判断性别:若父本基因型为Hh,则母本基因型应为______;若父本基因型为HH,则母本基因型应为______。
(3)研究表明,性染色体X、Y上既有同源区段,又有非同源区段。有同学认为处于同源区段的等位基因A、a的遗传方式与性别不再关联。如果你想反驳他,你可以有______种杂交组合方式作为证据。你选取的亲本基因型最好是______,这样子代中所有的雄性个体均表现一种性状,所有的雌性个体均表现另一种性状。
美国学者克里斯琴在对某种野外鼠类研究时发现内分泌系统也能调节自身种群密度。如图是该调节机制的示意图。请分析回答:
(1)野外调查该鼠类种群密度应采用______法;图示B、C是与种群密度变化直接相关的种群特征,它们分别是______和______。
(2)根据上图来看,内分泌系统中参与调节的重要器官A应是______;激素调节该鼠类种群密度的机制是______,该机制也是生态系统自我调节能力的基础。
(3)研究发现,野外该鼠类的部分种群会将社群压力以信息的形式“感染”给地理位置相近、种群密度较大的另一些种群,引起相同的生态效应。综上所述,生态系统中______和______离不开信息传递。
“热量限制”是目前国际上公认的能够改善代谢并延长寿命的重要手段。研究人员对患Ⅱ型糖尿病的小鼠进行了间歇性热量限制,以研究间歇性热量限制能否有效干预糖尿病。实验过程及结果如表:
组别 | 饲喂处理 | 检测结果 |
甲组 | 进食一周FMD(热量为正常饮食的30%),然后恢复一周正常饮食,连续八周重复 | 空腹血糖显著降低,胰岛B细胞数量增加 |
乙组 | 正常饮食八周 | 生理指标与实验前相当 |
说明:FMD是一种富舍多种植物成分的低糖、低脂、低蛋白、高纤维的食物。
请回答下列问题:
(1)患Ⅱ型糖尿病小鼠有高血糖、高胰岛素、多尿等症状。请解释出现多尿症状的原因:______。
(2)实验结果表明间歇性热量限制能有效降低血糖,出现这种结果的原因最可能是______。
(3)已知I型糖尿病是机体胰岛素缺乏所致。根据上述实验结果推测,间歇性热量限制______(填“能”或“不能”)有效干预I型糖尿病,理由是______。
(4)从饮食习惯的角度分析,人们应如何降低患Ⅱ型糖尿病的风险?______
光补偿点与光饱和点是研究光照强度对植物光合作用影响的两个重要指标。光补偿点是指植物光合速率与呼吸速率相等时环境中的光照强度;光饱和点是指植物光合速率达到最大值时环境中的最低光照强度。请回答相关问题:
(1)在适宜温度下,大田中光照强度处于光补偿点与光饱和点之间时,______是限制光合作用的主要因素;光照强度高于光饱和点后农作物的光合作用不再增强的原因主要是______。
(2)早春采用密闭玻璃温室育苗时,一段时间后植物光饱和点对应的光合速率往往______(填“降低”或“升高”),植物的光补偿点会______(填“降低”或“升高”),因此要提高育苗质量应当采取______(至少答出两点)等措施。
(3)如果两种农作物的光补偿点相同,则它们在光补偿点时实际光合作用速率______(填“相同”、“不同”、或“不一定相同”),原因是______。
下列关于变异和生物进化的叙述,错误的是( )
A.基因突变产生的新基因为生物进化提供了原材料
B.植物多倍体的形成可以不经过地理隔离
C.变异的利与害是通过环境对生物个体的选择体现的
D.共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的
为探究生长素与乙烯对植物生长的影响,研究人员用一系列浓度梯度的生长素溶液分别处理等长、生理状态相同的黄化豌豆幼苗切段,一段时间后检测发现培养液中的乙烯浓度随生长素浓度升高而升高,且培养液中乙烯浓度越高,切段生长所受抑制越强。下列分析错误的是( )
A. 该探究活动需要设置空白对照实验,以增强说服力
B. 高浓度的生长素会抑制生长是因为能促进乙烯的合成
C. 该实验可说明植物的生长是多种植物激素共同作用的结果
D. 该实验的自变量是生长素浓度和乙烯浓度