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图1表示光合作用的部分代谢过程,图中A、B、M、N表示某种物质。图2表示在25℃...

1表示光合作用的部分代谢过程,图中ABMN表示某种物质。图2表示在25℃环境中,光照强度对甲乙两种植物光合速率的影响请回答下列问题:

1)从图1中可知类囊体腔中的H+通过_____方式进入叶绿体基质,当H+通过B时可以催化_____合成,因此结构B除了用作运输H+的载体外,同时还具有_____(某种酶)活性。

2)据图2可知,在25℃环境中,植物甲、乙的光补偿点(A)相等,那么将其移40℃环境中培养后,能否判断这两种植物的光补偿点的关系?_____。在光照强度为D时,两种植物细胞间CO2浓度均远低于空气中CO2浓度,其原因是____

3)叶绿素b/叶绿素a的值可作为植物光能利用率的判断指标,经研究发现,高温可降低植物的叶绿素b/叶绿素a的值,可通过色素的提取和分离实验验证该结论,预期结果是____

 

协助扩散 ATP ATP合成酶 不能 植物光合作用较强,消耗细胞间二氧化碳的速率较快 高温组的滤纸条上黄绿色的色素带宽度与蓝绿色的色素带宽度的比值小于对照组的 【解析】 光补偿点是指光合速率与呼吸速率相等时的光照强度,由于不同温度下酶的活性不同,光合速率和呼吸速率也不同,所以不能判断不同温度下光补偿点的大小关系。在光合色素分离实验中,滤纸条上色素带的宽度代表色素的含量。 (1)H+在类囊体腔中合成,运输到叶绿体基质是顺浓度运输,属于协助扩散,H+参与暗反应,在ATP合成酶的作用下催化ATP的合成,因此B是ATP合成酶。 (2)据图2可知,在25℃环境中,植物甲、乙的光补偿点(A)相等,那么将其移入40℃环境中培养后,根据上述分析可知,不能判断这两种植物的光补偿点的关系。在光照强度为D时,两种植物细胞间CO2浓度均远低于空气中CO2浓度,其原因是植物光合作用较强,消耗细胞间二氧化碳的速率较快。 (3)叶绿素b/叶绿素的值可作为植物光能利用率的判断指标,经研究发现,高温可降低植物的叶绿素/叶绿素a的值,由于色素含量不同在滤纸条上形成的色素带宽度不同,所以预期结果是高温组的滤纸条上黄绿色的色素带宽度与蓝绿色的色素带宽度的比值小于对照的。
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考点分析:
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已知某种鸟(2N=40)的羽毛颜色由位于Z染色体上的三种基因控制,分别用A+Aa表示,且A+A为显性。研究人员做如下两组实验:

实验

亲本

子代

1

灰红色(甲)×蓝色(乙)

2灰红色∶1蓝色∶1巧克力色

2

蓝色(丙)×蓝色(丁)

3蓝色:1巧克力色

 

 

 

下列有关分析错误的是

A.A+Aa的出现是基因突变的结果,其遗传遵循基因的分离定律

B.A基因控制的羽毛颜色为蓝色,亲本甲的基因型为ZA+WZA+Za

C.该种鸟体内某细胞进行分裂时,细胞内最多含4个染色体组,40条染色体

D.让实验2子代中的蓝色鸟随机交配,其后代中雌鸟蓝色∶巧克力色=31

 

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如图,甲表示某环境的条件变化情况,乙、丙表示该环境中两种动物的种群数量变化曲线,下列有关叙述正确的是(   

A.乙、丙两种动物的种间关系最可能是竞争

B.环境条件的改变对种群的 K 值影响不大

C.t3 之后,乙种群数量将呈“J”型増长

D.t 1 t 2 之间,乙、丙种群数量相对稳定,有赖于正反馈调节机制

 

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植物生长调节剂广泛应用到农业生产上,并产生了一些人们原来没有预料到的影响,下列相关叙述,正确的是(   

A.天然状态下的凤梨开花结果时期参差不齐,可利用乙烯利促进其果实的发育,做到有计划上市

B.利用高浓度的24-D作除草剂,可抑制麦田中的双子叶杂草

C.利用生长素类似物培育成的无子西瓜与多倍体育种培育成的无子西瓜都属于不可遗传的变异

D.赤霉素能促进细胞分裂、种子萌发等,可利用赤霉素溶液处理大麦使之产生更多的α-淀粉酶

 

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下列四种现象中,与下图中模型不相符合的是

A.一定量的14CO2培养小球藻,叶绿体中14C3化合物的含量变化

B.一定量的32P标记的噬菌体侵染实验,沉淀物中放射性强弱与保温时间关系

C.大肠杆菌放入15NH4Cl中培养,含15NDNA量与培养时间的关系

D.在资源和空间有限的条件下,一定时间内种群增长速率随时间的变化

 

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小麦幼苗在缺少无机盐X"完全培养液"中培养一段时间后,出现了叶片发黄的现象。下列有关叙述错误的是

A. 对照实验应使用含无机盐X的完全培养液培养小麦幼苗

B. 据实验结果推测无机盐X可能是一种含镁元素的无机盐

C. 与正常幼苗相比该幼苗叶绿体内的NADPH的合成速率增加

D. 实验结束时,培养液中某些无机盐离了的浓度可能会增加

 

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