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科学是在实验和争论中前进的,光合作用的探究历程就是如此。在下面几个关于光合作用的...

科学是在实验和争论中前进的,光合作用的探究历程就是如此。在下面几个关于光合作用的实验中,相关叙述正确的是(  )

A.恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的氧气量

B.萨克斯的实验证明了光合作用的产物除氧气外还有淀粉

C.普利斯特利的实验证明了植物可以更新CO2并产生O2

D.鲁宾和卡门的实验中,用18O分别标记H2OCO2,证明了光合作用产生的氧气来自CO2而不是H2O

 

B 【解析】 恩格尔曼的实验研究水绵光合作用的场所和产物,不涉及定量分析;普利斯特利的实验不涉及空气的成分。 A、恩格尔曼的实验证明了水绵光合作用生成氧气,没有定量分析生成的氧气量,A错误; B、萨克斯的实验成功证明了光合作用产生了淀粉,B正确; C、普利斯特利的实验证明了植物可以更新空气,C错误; D、鲁宾和卡门的实验中,用18O分别标记H2O和CO2,证明了光合作用产生的氧气来自H2O而不是CO2,D错误。 故选B。  
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考点分析:
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下图曲线a表示某种植物在最适温度和0.03%的CO2浓度条件下,光合作用有机物合成量随光照强度的变化,若在B点时改变某种条件,结果发生了如曲线b的变化,则改变的环境因素是   

A.适当提髙温度 B.增加酶的数量

C.适当增加CO2浓度 D.适当增大光照强度

 

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如图所示的纵坐标表示某种植物气体吸收量或释放量的变化,且该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃30℃.下列说法正确的是(   

A.A代表O2吸收量,可以判断D点开始进行光合作用

B.E点时限制光合作用的因素可能是CO2浓度

C.A代表CO2释放量,若提高大气中CO2浓度,E点不移动

D.A代表O2吸收量,图示曲线是环境温度为25℃时测定的,当环境温度上升至30℃B点下降

 

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在夏季晴朗白天,南昌某蔬菜基地测定了某大棚蔬菜在不同条件下的净光合作用强度,结果见下图(假设塑料大棚外环境条件相同;植株大小一致、生长正常,栽培管理条件相同)。下列相关叙述错误的是(   

A.在曲线a中,11时和13时分别摘取 植株上部成熟叶片用碘蒸气处理,13时所取叶片显色较深

B.二氧化碳浓度是曲线b的峰值低于曲线a的主要因素

C.曲线c高于曲线b,原因是补充光照能使叶绿体产生更多ATPNADPH用于三碳还原

D.6—9时和16—18时,曲线b高于曲线a,主要原因是此时段棚内温度较高

 

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某植物净光合速率的变化趋势如图所示。据图分析,下列推断正确的是(    )

A. 当环境中CO2浓度小于a时,在图示的3种光强下,该植物呼吸作用产生的CO2量均小于光合作用固定的CO2

B. CO2浓度在b~c之间时,曲线甲、乙、丙三者的净光合速率均随CO2浓度的增高而持续增高

C. CO2浓度大于c时,限制甲、乙、丙三者的净光合速率的环境因素均不再是CO2浓度,而是光强这一因素

D. 据图可推测,在温室中,若要采取提高CO2浓度的措施来提高该种植物的产量,还应该考虑光强这一因素

 

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下列有关叶绿体及光合作用的叙述,正确的是

A.破坏叶绿体外膜后,O2不能产生

B.植物生长过程中,叶绿体内各种色素的比例保持不变

C.与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短

D.离体的叶绿体质中添加ATPNADPHCO2后,可完成暗反应

 

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