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下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物(二倍体)的流程。 回答下列问题: ...

下图表示通过核移植等技术获得某种克隆哺乳动物(二倍体)的流程。

回答下列问题:

1)过程①表示去除细胞核,该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行,去核时常采用___________的方法。

2)②代表的过程是_____

3)哺乳动物核移植可分为__________

4)与克隆羊“多莉(利)”培育成功一样,其他克隆动物的成功获得也证明了_____

 

显微操作(去核法) 胚胎移植 胚胎细胞核移植 体细胞核移植 已经分化的动物体细胞核具有全能性 【解析】 胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎,或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎,移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内,使之继续发育为新个体的技术,这是胚胎工程的最后一道工序,胚胎分割时,应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚,对囊胚阶段的胚胎进行分割时要注意将内细胞团均等分割,否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。 题意分析,A为获得供体细胞核的过程;①表示去除细胞核;②代表的过程是胚胎移植。胚胎移植是胚胎工程的最后一步。 (1)过程①表示去除细胞核,通常采用显微操作(去核法)来完成,该过程一般要在卵母细胞培养至适当时期再进行。 (2)②代表的过程是代表的过程是胚胎移植。胚胎移植是胚胎工程的最后一步。 (3)哺乳动物核移植根据细胞核的来源,可分为胚胎细胞核移植和体细胞核移植。 (4)继克隆羊“多莉(利)”培育成功之后,其他克隆动物也相继获得成功,这些事实说明了已经分化的动物体细胞核具有全能性。
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考点分析:
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有机农药苯磺隆是一种除草剂,长期使用会污染环境。研究发现,苯磺隆能被土壤中某些微生物降解。下图是分离降解苯磺隆的菌株的实验过程,根据图示和已学知识回答下列问题。

1)生长繁殖所需的主要营养物质有碳源、氮源、水和__________,该实验所用的选择培养基只能以苯磺隆作为唯一碳源,其原因是___________

2)纯化菌株时,通常使用的划线工具是_________。划线的某个平板培养后,第一划线区域的划线上都不间断地长满了菌,第二划线区域所划的第一条线上无菌落,其它划线上有菌落,造成划线无菌落可能的操作失误有__________

 

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据报道富硒大米有多种保健功能,如增强免疫力、降血糖等。为验证硒能增强机体的免疫功能,某研究小组用小鼠进行实验,实验处理及结果如下表,请回答下列问题:

级别

A

B

C

 

饲喂的饲料

 

适量含硒的鼠粮

 

?

 

等量含免疫增强剂的鼠粮

 

用羊红细胞作为抗原处理小鼠两周,测得体内抗体的含量

 

+ + + + +

 

+

 

+ + +

 

注:“+”越多表示抗体含量越高。

1B 组小鼠应饲喂_____

2)小鼠体内产生抗体的细胞可由_____细胞分化而来。硒增强了小鼠的体液免疫,依据是_____

3)请补充下列有关验证硒具有降血糖作用的实验方案:

①选择一批生理状况相同的健康小鼠,随机均分为甲、乙两组。

②测定_____

③给甲组小鼠饲喂适量不含硒的鼠粮,乙组小鼠饲喂量含硒的鼠粮,一段时间后,测定并比较两组小鼠的血糖浓度。

预测实验结果和结论:最终甲组小鼠的血糖浓度_____(“高于”、“低于”或“等于”)乙组小鼠的血糖浓度,表明硒具有降血糖的作用。

 

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登革热病人有皮疹、发烧、头痛等症状,登革热病毒可通过白色伊蚊传播,图是该病毒致病机理简图,请据图回答问题:

(1)物质甲为_________________,该物质和抗体Ⅰ能促进______________,从而加重病症。

(2)图中血管通透性增大,致使病人的____________________外渗,引起组织水肿压迫神经,兴奋传至______形成痛觉

(3)登革热病人发热是由于感染病毒后,“致热源”直接作用于____________________中的体温调节中枢,导致____________________激素的分泌量增加,使细胞代谢加快,体温升高。

 

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某种小动物的毛色可以是棕色、银灰色和黑色(相关基因依次用A1A2A3 表示)。如表研究人员进行的有关杂交实验。

组别

亲本

子代(F1

棕色×棕色

2/3 棕色、1/3 银灰色

棕色×银灰色

1/2 棕色、1/2 银灰色

棕色×黑色

1/2 棕色、1/2 黑色

银灰色×黑色

全是银灰色

 

请根据以上实验,回答下列问题:

1)由甲组分析可知:_________是隐性性状, 产生子代( F1 数量比偏离 3:1 的原因最可能是____

2)让甲组的子代(F1)自由交配,得到的后代表现型及比例为棕色:银灰色=11 _____

3)选取_____组的F1_____个体与丁组的F1 银灰色个体杂交,后代一定会出现三种不同表现型的个体。

 

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图1表示小肠细胞吸收葡萄糖的情况.为进一步探究细胞吸收葡萄糖的方式与细胞内、外液葡萄糖浓度差的关系,有人设计了如图2实验(记作甲):锥形瓶内盛有130mg/dL的葡萄糖溶液以及生活的小肠上皮组织切片。溶液内含细胞生活必须的物质(浓度忽略不计)。实验初,毛细玻璃管内的红色液滴向左缓缓移动,5min起速率逐渐加快,此时,锥形瓶内葡萄糖溶液的浓度为amg/dL。

(1)图1显示:曲线AB段、BC段,小肠细胞吸收葡萄糖方式依次属于__________________ 。分析CD段变化原因可能是载体失活而不是载体饱和,理由是:当载体饱和时,_____而使细胞内浓度升高,这与事实矛盾。

(2)图2锥形瓶红色液滴的移动直接显示瓶内____含量的变化。

(3)为验证5min时造成红色液滴移动速率加快的直接因素,需要设计一个对比实验(记作乙):乙实验装置的不同之处是5min 时用呼吸抑制处理小肠上皮组织。假定呼吸被彻底阻断,预期结果:①实验开始5min时,液滴移动情况是:实验甲突然加快,实验乙____;②葡萄糖溶液浓度变化情况是:实验甲____,实验乙____

(4)若用相等质量的成熟红细胞替代小肠上皮细胞,红色液滴移动情况是______

 

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