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以二倍体兰花花药为外植体,经植物组织培养过程获得兰花植株,下列相关叙述不正确的是...

以二倍体兰花花药为外植体,经植物组织培养过程获得兰花植株,下列相关叙述不正确的是(   

A.为防止杂菌污染,①②③过程要进行严格的无菌操作

B.②过程需在培养基中添加多种植物激素以利于再分化

C.该育种过程体现了细胞的全能性

D.经④过程形成的植株中可筛选获得纯合的二倍体

 

B 【解析】 本题结合二倍体兰花的花药通过植物组织培养形成植株的过程图,考查植物组织培养过程和条件。分析题图:图示表示将二倍体兰花的花药通过植物组织培养形成植株的过程,其中①表示取出花药过程,②阶段表示脱分化,该阶段能形成愈伤组织,其细胞分化程度低,全能性高;③阶段表示再分化过程,该阶段能形成胚状体发育成幼苗,④表示移栽进一步发育形成植株。 A、植物组织培养的过程要求无菌无毒的环境,其中外植体要进行消毒处理,而培养基需灭菌处理,即①②③过程要进行严格的无菌操作,A正确; B、②过程需在培养基中添加多种植物激素以利于脱分化,B错误; C、高度分化的细胞首先经过脱分化后形成愈伤组织,然后再分化形成植株,整个育种过程体现了植物细胞的全能性,C正确; D、④过程形成的植株中可筛选获得纯合的二倍体兰花植株,D正确。 故选B。  
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考点分析:
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A.100% B.75%

C.50% D.25%

 

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下列关于基因工程及转基因食品安全性的叙述,正确的是

A. 基因工程经常以抗生素抗性基因作为目的基因

B. 种植转基因抗虫作物可减少农药的使用量

C. 转基因作物被动物食用后,目的基因会转入动物体细胞中

D. 转入外源基因的甘蔗不存在安全性问题

 

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复合型免疫缺陷症患者缺失ada基因,利用生物工程技术将人正常ada基因以病毒为载体转入患者的T细胞中,再将携带ada基因的T细胞注入患者体内,可改善患者的免疫功能。下列相关叙述,不正确的是(   

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B.ada基因整合到病毒核酸的过程中需使用限制酶和DNA连接酶

C.ada基因整合到病毒核酸上并在病毒体内进行复制

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将某病毒的外壳蛋白(L1)基因与绿色荧光蛋白(GFP)基因连接,构建L-GFP融合基因,再将融合基因与质粒连接构建下图所示表达载体。图中限制酶E1~E4处理产生的黏性末端均不相同。下列叙述不正确的是(   

A.构建L1-GFP融合基因需要用到E1E2E4三种酶

B.E1E4双酶切确保L1-GFP融合基因与载体的正确连接

C.GFP可用于检测受体细胞中目的基因是否表达

D.将表达载体转入乳腺细胞培育乳汁中含L1蛋白的转基因羊

 

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下图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下相关叙述,不正确的是(   

A.①→②利用两种不同限制酶处理,能避免含抗虫基因的DNA片段自身环化

B.②→③可用氯化钙处理农杆菌,有助于促进重组Ti质粒转化到农杆菌细胞中

C.③→④用农杆菌侵染植物细胞,重组Ti质粒整合到植物细胞的染色体上

D.④→⑤用植物组织培养技术培养,利用了植物细胞的全能性

 

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