下列有关植物生长素生理作用的叙述，正确的是
A.同一植物发育程度不同的细胞对生长素的敏感性不同
B.不同浓度生长素对同种植物同一器官的作用效果不会相同
C.根的向地性和茎的向光性都体现了生长素作用的两重性
D.高浓度的生长素通过对基因组表达的调控促进植物的生长
下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中1～8表示基因。不考虑突变的情况下，下列叙述正确的是
A.1与2、3、4互为等位基因，与6、7、8互为非等位基因
B.同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因1～8
C.1与3都在减数第一次分裂分离，1与2都在减数第二次分裂分离
D.1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子
一个家庭中，父亲正常，母亲患血友病，婚后生了一个性染色体为XXY的正常儿子，产生这种变异最可能的亲本和时间分别是
A. 父亲、减数第二次分裂后期 B. 母亲、减数第二次分裂后期
C. 父亲、减数第一次分裂后期 D. 母亲、减数第一次分裂后期
下列选项中不符合含量关系“c=a+b，且a>b”的是（）
A.a非必需氨基酸种类、b必需氨基酸种类、c人体蛋白质的氨基酸种类
B.a线粒体的内膜面积、b线粒体的外膜面积、c线粒体膜面积
C.a各细胞器的膜面积、b细胞核的膜面积、c生物膜系统的膜面积
D.a叶肉细胞的自由水、b叶肉细胞的结合水、c叶肉细胞总含水量
下列有关细胞生命历程的叙述，错误的是（ ）
A.人体心肌细胞和肝脏细胞中都有血红蛋白基因
B.自由基会攻击蛋白质可能会导致细胞衰老
C.婴幼儿体内发生的细胞凋亡对其生长发育是不利的
D.细胞癌变的发生常常与多个基因突变有关
利用纤维素解决能源问题的关键是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。
（实验目的）比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
（实验原理）纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。
（实验材料）三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶蛋白浓度相同。
（实验步骤）
（1）取四支试管，分别编号。
（2）在下表各列的一个适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。
__________
（3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温1小时。
（4）在上述四支试管中分别加入_______试剂，摇匀后，进行_____________处理。
（5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。
（实验结果）
| 微生物A提取物 | 微生物B提取物 | 微生物C提取物 |
颜色深浅程度 | ＋ | ＋＋＋ | ＋＋ |
（分析讨论）
（1）该实验中的对照组是______号试管。
（2）实验组试管均呈现的颜色是____________，但深浅不同。
（3）上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶蛋白浓度相同，但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可能原因是____________________________________。
（4）你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是________。
（5）从解决能源问题的角度，开发这种纤维素酶的意义在于_____________________。
