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就以下有关DNA研究的科学实验,回答问题: (1)格里菲思的肺炎双球菌转化实验的...

就以下有关DNA研究的科学实验,回答问题:

1)格里菲思的肺炎双球菌转化实验的结论是_________________。艾弗里实验的结论是______________

21952年,赫尔希和蔡斯利用同位素标记法,完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验,下图是实验的部分过程:

    写出以上实验的部分操作过程:

第一步:用35S标记噬菌体的蛋白质外壳。如何实现对噬菌体的标记?请简要说明实验的设计方法:__________________________________________

第二步:用被35S标记的噬菌体与没有标记的细菌混合。

第三步:一定时间后,在搅拌器中搅拌,然后进行离心。

②赫尔希和蔡斯用不同的放射性同位素分别标记噬菌体的DNA和蛋白质,而不是标记在同一种噬菌体上,这其中蕴涵着怎样的设计思想? _________

③噬菌体侵染细菌之后,合成新的噬菌体蛋白质外壳需要___________

A.细菌的DNA及其氨基酸

B.噬菌体的DNA及其氨基酸

C.噬菌体的DNA和细菌的氨基酸

D.细菌的DNA及其噬菌体的氨基酸

3)用紫外线处理大肠杆菌可诱导产生对T2噬菌体有抗性的大肠杆菌,这种抗性的产生与其细胞膜上的蛋白质发生变化有关。下图简要示意处理的方法:

①在紫外线作用下,细菌的膜蛋白质发生改变的根本原因是_____________发生改变。

②如何将图中的抗T2噬菌体菌株从混合菌株中筛选出来?______________________

 

加热杀死的S型细菌中,含某种转化因子 DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质 先将细菌培养在含35S的培养基上,再用噬菌体去侵染该细菌 用不同的放射性同位素分别标记DNA和蛋白质,才能直接单独地去观察它们的作用 C 基因 用T2噬菌体侵染混合菌株,在适宜的条件下培养一段时间,能形成菌落的就是抗T2噬菌体的菌株。 【解析】   体内转化实验 体外转化实验 实验者 格里菲思 艾弗里及同事 培养细菌 用小鼠(体内) 用培养基(体外) 实验原则 R型细菌与S型细菌的毒性对照 S型细菌各成分作用的相互对照 实验结果 加热杀死的S型细菌能使R型细菌转化为S型细菌 S型细菌的DNA使R型菌转化为S型细菌 实验结论 S型细菌体内有“转化因子” S型细菌的DNA是遗传 物质 两实验联系: (1)所用材料相同,都是肺炎双球菌R型和S型 (2)体内转化实验是基础,仅说明S型细菌体内有“转化因子”,体外转化实验进一步证明“转化因子”是DNA (3)两实验都遵循对照原则、单一变量原则   艾弗里实验 噬菌体侵染细菌实验 思路相同 设法将DNA与其他物质分开,单独、直接研究它们各自不同的遗传功能 处理方式有区别 直接分离:分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等,分别与R型细菌混合培养 同位素标记法:分别标记DNA和蛋白质的特殊元素(32P和35S) (1)根据所学知识可知,格里菲思的肺炎双球菌转化实验的结论是加热杀死的S型细菌中,含某种转化因子;艾弗里实验的结论是DNA是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 (2)①由于噬菌体不能独立再培养基上培养,故可以先将细菌培养在含35S的培养基上,再用噬菌体去侵染该细菌,噬菌体利用大肠杆菌的原料进行繁殖,其蛋白质外壳被35S标记;②用不同的放射性同位素分别标记DNA和蛋白质,体现了单因子变量的实验原则,这样才能直接单独地去观察DNA和蛋白质在噬菌体侵染大肠杆菌中的作用;③噬菌体侵染细菌之后,以原始噬菌体的DNA为模板,利用细菌的氨基酸合成的新噬菌体的蛋白质外壳。 故选C。 (3)①紫外线可诱导细菌的基因发生突变,进而导致细菌的膜蛋白质发生改变;② T2噬菌体侵染混合菌株,没有T2噬菌体抗性的大肠杆菌被侵染不能正常生长,在适宜的条件下培养一段时间,能形成菌落的就是抗T2噬菌体的菌株。
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下图为某家族系谱图,图中斜线阴影表示的是甲种遗传病(相关基因用A、a表示)患者,黑色表示红绿色盲(相关基因用B、b表示)患者。请据图回答:

(1)甲种遗传病的致病基因位于________染色体上,是(显、隐)________性遗传。判断的依据是:________________________________________________________________

(2)图中Ⅲ-2表现型正常,且与Ⅲ-3为双胞胎,则III-3不患甲病的可能性为________

(3)图中I-4的基因型是________,I-3的基因型是____。(只写与色盲有关的基因型)

(4)若图中Ⅱ-4为纯合子,则Ⅳ-1两病兼患的概率是________

 

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小鼠由于其繁殖能力强、性状多样而成为遗传学研究的常用材料。下面是不同鼠种的毛色及尾长性状遗传研究的几种情况,在实验中发现有些基因有纯合致死现象(在胚胎时期就使个体死亡)。请分析回答下列问题。

1)甲种鼠的一个自然种群中,体色有黄色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和长尾(d)。任意取雌雄两只黄色短尾鼠经多次交配,Fl的表现型为:黄色短尾∶黄色长尾∶灰色短尾∶灰色长尾=4221.则该种群中,黄色短尾鼠的基因型为________;让上述F1代中的灰色短尾雌雄鼠自由交配,则F2代中灰色长尾鼠占__________

2)乙种鼠的一个种群中,体色有三种:黄色、灰色、青色,其生化反应原理如图所示。已知基因A控制酶1的合成,基因B控制酶2的合成,基因b控制酶3的合成(基因B能抑制基因b的表达)。纯合aa的个体由于缺乏酶1使黄色素在鼠内积累过多而导致50%的个体死亡。分析可知:

①黄色鼠的基因型有_____种。

②两只青色鼠交配,后代只有黄色和青色,且比例为16,则这两只青色鼠可能的基因型组合中基因型不相同的组合为_______________。让多只基因型为AaBb的成鼠自由交配,则后代中黄色个体所占比例为_________

③丙种鼠的一个种群中,体色有褐色和黑色两种,是由一对等位基因控制。若要通过杂交实验探究褐色和黑色的显隐性关系,采取的方法最好是__________________。若已知褐色是显性,要通过一次杂交实验探究控制体色的基因在X染色体或是常染色体上,则应该选择的杂交组合是_________

 

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下图1~3是某种生物的细胞分裂部分示意图,图4是某种细胞分裂过程中染色体数目变化示意图。请据图分析回答下列问题:

(1)图1所示细胞中有_____________个四分体,有________________对同源染色体,④和⑧在该细胞所处时期的前一时期的关系是__________________

(2)图1~3中,图_______________(填序号)细胞的DNA含量与图4中的AB段的相等,图_____(填序号)细胞是自由组合定律产生的细胞学基础。图3产生的子细胞的名称为____________

(3)图3所示细胞对应于图4中的____________段,DE段对应的染色体的行为变化是____________________________

 

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某生态系统由甲、乙、丙、丁、戊5个种群(不包括分解者)形成一定的营养结构,下表列出了各种群相关的能量值。下图中的B表示种群甲同化的能量,其中①~⑦表示能量值的多少。请回答下列问题:

种群

同化的能量(KJ

1.1×108

2.0×107

1.9×109

9.0×107

3.4×106

通过呼吸作用散失的能量(KJ

5.6×107

9.5×106

3.1×108

4.2×107

2.2×106

 

 

 

 

1)写出该生态系统中的食物网:________________

2)种群乙和种群戊之间的能量传递效率为___________________

3)图中的C表示甲种群用于______的能量,其中④的能量值为____kJ

4)图中甲种群生物排出的粪便中所含有机物的能量应属于______(填序号)所对应的能量值。

5)分析上图,能量在营养级之间逐级递减的原因是 ____________________

 

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一个含500个碱基对的DNA分子片段,其中一条链中T+A40%。若将该DNA分子放在含15N的培养基中连续复制3次,下列相关叙述正确的是

A.DNA分子的另一条链中T+A60%

B.DNA分子中含有A的数目为400

C.DNA分子第3次复制时需要消耗1200G

D.3次复制后,子代DNA中含15N的单链占1/8

 

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