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为探究运动对海马脑区发育和学习记忆能力的影响,研究者将实验动物分为运动组和对照组,运动组每天进行适量的有氧运动(跑步/游泳)。数周后,研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍,靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。根据该研究结果可得出

A.有氧运动不利于海马脑区的发育

B.规律且适量的运动促进学习记忆

C.有氧运动会减少神经元间的联系

D.不运动利于海马脑区神经元兴奋

 

B 【解析】 1、学习和记忆是脑的高级功能之一。学习是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。学习和记忆相互联系,不可分割。 2、研究发现,学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关,尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长期记忆可能与新突触的建立有关。 由题意可知,运动组每天进行适量的有氧运动(跑步/游泳),数周后,研究人员发现运动组海马脑区发育水平比对照组提高了1.5倍,因此,有氧运动有利于海马脑区的发育,A错误;运动组海马脑区发育水平高,且靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%,因此,规律且适量的运动促进学习记忆,B正确;有氧运动有利于学习记忆,而短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关,因此,有氧运动会增加神经元之间的联系,C错误;据题意可知,运动组海马脑区发育水平高,且学习记忆能力增强,不运动不利于海马脑区神经元兴奋,D错误;因此,本题答案选B。
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考点分析:
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甘氨酸是一种神经递质,与细胞膜表面的受体结合后开启Cl通道,使Cl顺浓度梯度通过细胞膜进出细胞。研究发现脊髓处细胞内Cl的浓度低于细胞外的,而在早期的发育中神经系统的某些部位细胞内Cl浓度高于细胞外,下列有关叙述正确的是

A.甘氨酸作用于突触后神经元后,会形成外负内正的动作电位

B.早期发育时,神经系统某些部位的突触前神经元释放的甘氨酸能使下一个神经元兴奋

C.在不同的发育时期,甘氨酸作用于不同细胞产生的效果均相同

D.甘氨酸是小分子物质,在突触前膜是以主动运输的方式被释放出去

 

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屈肌反射是当机体皮肤受到伤害性刺激时,肢体的屈肌强烈收缩、伸肌舒张使肢体脱离伤害性刺激,如缩手反射。下图表示人体屈肌反射的部分反射弧结构,下列相关叙述不正确的是

注:(十)表示促进、(一)表示抑制,a、b、c表示结构,箭头表示兴奋传导方向

A.兴奋由a传至b时,b处Na+通道开放形成内正外负的膜电位

B.神经递质在c处的释放过程与细胞膜的流动性密切相关

C.c处属于内环境的组分,该处化学成分的改变将影响兴奋的传递

D.当传入神经接受兴奋后,能引起屈肌与伸肌同时收缩与舒张

 

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某神经纤维在产生动作电位的过程中,钠、钾离子通过离子通道的流动造成的跨膜电流如图所示(内向电流是指正离子由细胞膜外向膜内流动,外向电流则相反)。下列说法正确的是

A.a点之前神经纤维膜内外之间没有正离子的流动

B.ab段钠离子通道开放,bc段钠离子通道关闭

C.c点时神经纤维的膜内电位等于0mV

D.cd段钾离子排出细胞不需要消耗ATP

 

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如图甲所示为三个神经元及其联系,图乙为突触结构,在ad两点连接一个灵敏电流计,下列说法正确的是

A.刺激图甲中处,可以测到电位变化的有①③④⑤⑥

B.在突触处完成化学信号电信号化学信号的转变

C.刺激图乙bc点,灵敏电流计指针各偏转12

D.乙酰胆碱是一种常见的神经递质,通过扩散进入到突触间隙

 

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研究表明,同一突触小体中可能存在两种或两种以上的递质,此现象称为递质共存现象。下列说法中正确的是

A.兴奋在突触中的传递有赖于生物膜的流动性

B.兴奋在突触中的传递体现了细胞膜的信息传递功能

C.同一突触后膜上可能存在多种受体

D.突触后膜所在的神经细胞一定不会产生神经递质

 

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