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某学校组织高二学生开展“设计并制作生态缸,观察其稳定性”的活动,某同学尝试自己制...

某学校组织高二学生开展“设计并制作生态缸,观察其稳定性”的活动,某同学尝试自己制作一个生态缸,下列说法错误的是(   

A.要定时向缸内通气,保证生物的有氧呼吸

B.生态缸要放置于室内通风、光线良好的地方

C.生产者、消费者、分解者的数量要搭配合理

D.要定期观察生态缸内的生物种类与数量变化

 

A 【解析】 生态瓶制作要求:生态瓶必须是封闭的;生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力,成分齐全(具有生产者、消费者和分解者);生态瓶材料必须透明;生态瓶宜小不宜大,瓶中的水量应占其容积的4/5,要留出一定的空间;生态瓶采光用较强的散射光;选择生命力强的生物,动物不宜太多,个体不宜太大。 A、制作小生态瓶时,除光照外,其他条件都应该和外界隔绝,保证生态系统的自给自足,A错误; B、生态缸应放置在通风、光线良好的地方,但要避免阳光直射,以免温度过高杀死生态瓶内的生物,B正确; C、生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生活力,成分齐全(具有生产者、消费者和分解者)且数量搭配要合理,C正确; D、生态缸制作好以后要一个星期一次生态缸内种类与种类与数量变化,并且进行记录,D正确。 故选A。
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考点分析:
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下列有关生态系统结构的叙述,正确的是(   

A.一种生物不可能处在2条食物链上

B.动物都属于消费者,其中食草动物处于第二营养级

C.细菌都属于分解者

D.自养生物都是生产者,是生态系统的主要成分

 

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下列关于群落结构和演替的叙述,错误的是(   

A.乔木层的疏密程度会影响草本层中动物类群的分布

B.近岸区和湖心区生物分布的差异,构成群落的水平结构

C.群落的空间结构包括集群分布、随机分布、均匀分布

D.火灾后,自然恢复林的形成属于群落的次生演替

 

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当一只蚜虫受到攻击时,就会放出一种起警告作用的化学物质,以便使邻近的蚜虫迅速逃避敌害,这种现象所属的特征及信息传递类型分别是(   

A.互利共生,物理信息 B.竞争,行为信息

C.互利共生,化学信息 D.种内互助,化学信息

 

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下列关于概念图中序号所表达的含义,说法错误的是(  )

A.序号1代表种群密度

B.迁入率由序号45代表

C.序号2代表出生率或死亡率

D.序号67依次代表年龄组成、性别比例

 

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以下所采用的研究方法与研究目的不一致的是(   

A.植株上蚜虫卵的密度——样方法

B.种群的S型增长——数学模型建构法

C.酵母菌的种群密度——抽样检测法

D.变形虫的种群密度——黑光灯诱捕法

 

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