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野生型大肠杆菌能够在基本培养基中生长,突变菌株A和突变菌株B由于不能自己合成某些...

野生型大肠杆菌能够在基本培养基中生长,突变菌株A和突变菌株B由于不能自己合成某些营养素,而不能在基本培养基上生长。科学工作者利用菌株A和菌株B进行了如下两个实验。实验一:将菌株A和菌株B混合后,涂布于基本培养基上,结果如图1;实验二:将菌株A和菌株B分别置于U型管的两端,中间由过滤器隔开。加压力或吸力后,培养液可以自由流通,但细菌细胞不能通过。经几小时培养后,将菌液A、B分别涂布于基本培养基上,结果如图2。下列推测正确的是(  )

A.菌株之间可能发生类似有性杂交的现象 B.不同菌株间接触后才可能交换遗传物质

C.菌株A和菌株B含有相同的突变基因 D.混合培养的菌株都能在基本培养基上生长

 

AB 【解析】 根据题意,突变菌株A和突变菌株B由于不能自己合成某些营养素而不能在基本培养基上生长。实验一中将菌株A和菌株B混合后,涂布于基本培养基上,基本培养基上有菌落产生;实验二中将菌株A和菌株B分别置于U型管的两端,中间由过滤器隔开,培养液可以自由流通,但细菌细胞不能通过,将菌液A、B分别涂布于基本培养基上,培养基上无菌落产生,综合实验一和二可知,图1培养基上的菌落的产生原因不可能是菌株A、B互相提供营养素产生的,因此推测其可能是A和B混合后产生了新的菌株类型。 A. 根据分析,推测菌株之间可能发生类似有性杂交的现象,A正确; B. 不同菌株间接触后才可能交换遗传物质,导致产生了变异,B正确; C. 若菌株A和菌株B含有相同的突变基因,则两者不可能产生可在基本培养基上生长的菌株,C错误; D. 据图可知,混合培养液中有可在基本培养基上生长的菌株,但不能说明混合培养的菌株都能在基本培养基上生长,D错误。  
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考点分析:
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下列与病原体有关的叙述,错误的是(   

A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌

B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同

C.Rous 肉瘤病毒不是致癌因子,与人的细胞癌变无关

D.人体感染 HIV 后的症状与体内该病毒浓度和 T 细胞数量无关

 

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甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪,三者之间无相互捕食关系。某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪(甲、乙、丙各400只)和数量不等的同种捕食者,一段时间后,各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表:

池塘编号

捕食者数量/只

蝌蚪存活率/%

1

0

87

7

40

2

2

58

30

25

3

4

42

32

11

4

8

20

37

10

 

下列推测不合理的是

A. 捕食者主要捕食甲和丙

B. 蝌蚪的种间竞争结果可能受捕食者影响

C. 无捕食者时蝌蚪的种间竞争可能导致乙消失

D. 随着捕食者数量增加,乙可获得的资源减少

 

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果蝇 2 号染色体上的两对等位基因完全连锁无互换,其中 A 基因(翻翅)或 B 基因(星 状眼)纯合后,均能使果蝇胚胎致死。在翻翅星状眼雌雄果蝇自交产生的 F1 代中,只有两 种表现型,F1 代自由交配产生的 F2。下列叙述错误的是(   

A.亲本的基因型为 B.F1 中,基因型为 aabb 的个体占 1/2

C.F2 中,基因型为 AaBb 的个体占 1/2 D.F1 F2 中,显性基因频率增高

 

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科学家利用基因型为 hr(噬菌斑透明且大)和 h+r+(噬菌斑混浊且小)的两种 T2 噬菌 体同时侵染未被标记的大肠杆菌,大肠杆菌裂解后分离得到了 hrhr+h+r h+r+4 种子代 噬菌体,以下叙述正确的是(   

A.可以用 32P 对噬菌体的 DNA 进行标记

B.T2 噬菌体复制的模板、原料和酶均来自大肠杆菌

C.两种噬菌体的 DNA 在大肠杆菌内可能发生了基因重组

D.大肠杆菌裂解后,hrhr+h+r h+r+的比例为 1111

 

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植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度(叶温)变化的趋势如图所示。下列叙述错误的是(   

A.植物甲和乙光合作用所需要的能量都 来自于太阳能

B.叶温在 3650℃时,植物甲的净光合 速率比植物乙的低

C.叶温为 25℃时,植物甲的光合与呼吸 作用强度的差值不同于植物乙的

D.叶温为 35℃时,甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为 0

 

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