Question

某研究小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异，设计了以下的实验装置。实验中分别 以 20 粒萌发的种子和 4 条蚯蚓为材料，每隔 5 min 记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数，结果如表 1 所示。请回答以下问题：

生物	时间（min）
	0	5	10	15	20	25
萌发的种子	0	8	16	23	9	34
蚯蚓	0	4.5	9	11.5	13.5	15.5

有色液滴移动的距离（mm）

（1）装置图中的 Y 溶液的作用是_________。 设置乙装置的目的是_____。

（2）实验开始后保持注射器的活塞不移动，有色液滴将向________(填左或右)移动，以蚯蚓为材料时有色 液滴移动的最大速率是______mm /min。

（3）另一组该实验装置每隔 5 min 测量时，将注射器活塞往下移动，待有色液滴回到实验开始时的位置停止，根据活塞移动距离可测出气体的变化量，其中以小麦为材料的结果如表 2 所示：

表 2

时间/min	0	5	10	15	20	25
注射器量取的气体变化体积/mL	0	1．5	3．0	4．2	5．0	5．5

分析数据可知该段时间小麦种子的有氧呼吸速率为_____mL/min，在此过程中，有氧呼吸的强度越来越_____。

Answer

吸收实验过程中细胞呼吸产生的CO2 排除环境因素对实验的干扰(或对照作用) 左 0．9 0．22 弱

【解析】

实验中氢氧化钠的作用是吸收呼吸过程中所释放的二氧化碳，种子刚开始萌发消耗氧气，释放二氧化碳，而二氧化碳要被氢氧化钠吸收，液滴左移，由于氧气逐渐减少，呼吸作用减缓，有色液滴移动的速度逐渐减缓，萌发的种子的呼吸速率比蚯蚓的呼吸速率的比较，一定要在其他非生物因素相同的条件下才有可比性。

（1）装置图中的Y溶液是NaOH，其作用是吸收实验过程中细胞呼吸产生的CO2；设置乙装置的目的是排除微生物及环境因素对实验的干扰，使实验结果更科学、合理。
（2）呼吸过程消耗氧气，产生二氧化碳，二氧化碳又被氢氧化钠吸收，甲中是活的大豆种子，呼吸旺盛，所以实验开始后保持注射器的活塞不移动，连接甲乙装置玻璃管中有色液滴慢慢往左移动；以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是9÷10=0.9 mm/min。
（3）另一组该实验装置每隔5min测量时，将注射器活塞往下移动，待有色液滴回到实验开始时的位置停止，根据活塞移动距离可测出气体的变化量，其中以小麦为材料的结果如表所示：分析数据可知该段时间小麦种子的有氧呼吸速率为5.5÷25=0.22 ml/min，在此过程中，有氧呼吸的强度越来越弱。