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如图为某高等植物细胞中基因表达的过程图解,“→”表示物质转移的路径和方向。请仔细观察分析,下列说法错误的是                                        (  )

A. 在基因表达的过程中,图中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物质或结构依次为mRNA、核糖体、肽链

B. 图中Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA,Ⅴ上的基因表达的产物是LUS;Ⅵ具有催化某种物质合成的作用,则Ⅵ是DNA聚合酶

C. 据图可知,基因表达过程中转录发生的场所是细胞核和叶绿体基质

D. 由SSU和LUS组装成的Rubisco能催化过程CO2+C5→2C3,由此推测Rubisco存在于叶绿体基质中

 

B 【解析】 题考查基因表达和光合作用相关知识,意在考查考生对知识点的理解和把握知识点间内在联系,并结合图示进行分析和综合运用能力。 分析图可知,图中的Ⅱ在细胞核中合成,通过核孔进入细胞质与核糖体结合,是mRNA;Ⅲ、Ⅳ代表次为核糖体和正在合成的肽链,A正确。 Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA,Ⅴ上的基因先Ⅵ的催化作用下形成了RNA,所以Ⅵ表示RNA聚合酶,B错误。 图中细胞核基因的转录发生在细胞核中,而叶绿体中基因的转录发生在叶绿体基质中,C正确。 C5→2C3为光合作用暗反应过程中的二氧化碳固定过程,发生在叶绿体基质中,因此Rubisco存在于叶绿体基质中,D正确。
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考点分析:
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果蝇的某精原细胞全部染色体被15N完全标记,后转入含14N脱氧核苷酸的培养基中培养,先进行一次有丝分裂,再进行减数分裂(不考虑交叉互换),经变形形成8个精子,对于这8个精子,下列说法正确的是

A.8个精子的全部染色体不可能都含有15N B.8个精子的全部染色体不可能都含有14N

C.染色体中含15N的精子和含14N的精子各有4个 D.果蝇基因组测序,测定的是4条染色体上的DNA序列

 

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火鸡有时能进行孤雌生殖,即卵不经过受精也能发育成正常的新个体,可能的机制有:

①卵细胞形成时没有经过减数分裂,与体细胞染色体组成相同;②卵细胞与来自相同卵母细胞的一个极体受精;③卵细胞染色体加倍。请预期每一种假设机制所产生的子代的性别比例理论值(性染色体组成为WW的个体不能成活)。

A. ①雌:雄=1:1;②雌:雄=1:1;③雌:雄=1:1

B. ①全雌性;②雌:雄=4:1;③全雄性

C. ①雌:雄=1:1;②雌:雄=2:1;③全雄性

D. ①全雌性;②雌:雄=4:1;③雌:雄=1:1

 

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下列关于小麦叶肉细胞和蓝藻细胞的有关叙述正确的是(   

A.蓝藻与小麦都是能进行光合作用的自养生物,细胞中都含有叶绿体

B.蓝藻细胞与小麦细胞在形态和结构上的相同点是都有细胞壁,细胞大小也相同

C.这两类细胞都是以DNA作为遗传物质,而且DNA都与蛋白质结合构成染色体

D.蓝藻与小麦叶肉细胞中都含有核糖体,但小麦叶肉细胞还含有其他细胞器

 

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研究人员利用小鼠的单倍体ES细胞(只有一个染色体组),成功培育出转基因小鼠。其主要技术流程如图所示,请分析回答下列问题:

1)利用PCR技术可以扩增目的基因,PCR反应体系中除含缓冲液、模板DNAdNTP(包含dATPdCTPdGTPdTTP)、引物外,还应含有____;引物应选用下图中____(填图中字母)。

2)在基因工程操作步骤中,过程①②称为 ___。已知氨苄青霉素不能有效杀死小鼠细胞,而一定浓度的G418能有效杀死不具有Neo′的小鼠细胞。结合上图推测, 过程①选用的两种限制酶是 ___(填图中的编号),③处的培养液应添加____(填“氨苄青霉素”或“G418”)。

3)图中桑椹胚需通过____技术移入代孕小鼠子宫内继续发育,进行该操作前需对受体小鼠进行____处理。

 

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某科研小组尝试从光合细菌中提取类胡萝卜素,流程如图:

 (1)将少量污泥样品接入液体培养基中,培养基中加入铵盐和谷氨酸钠为光合细菌的生长提供___________________,培养基中没有加入有机碳,从功能上看这种培养基属于___________________培养基。

(2)图中②、③过程需要重复几次,目的是___________________。该小组进行过程②操作时,其中一个平板经培养后的菌落分布如右图所示,推测接种时可能的操作失误是___________________

(3)该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀,一部分进行静置培养,另一部分进行振荡培养。结果发现:振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是:

___________________

(4)从浸提离心干燥后的菌体中提取胡萝卜素常用萃取法,萃取剂应该具有的特点是___________________,在鉴定萃取样品时,若标准样品点样偏少,则其扩散的最终位置距点样处会___________________(偏远、不变、偏近)。

 

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