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鉴定分解纤维素的微生物要用刚果红染色,加入刚果红的操作可在( ) ①制备培养基时...

鉴定分解纤维素的微生物要用刚果红染色,加入刚果红的操作可在(

制备培养基时

梯度稀释时

倒平板时

涂布时

培养基上长出菌落时

A.①③ B.②⑤ C.③⑤ D.④⑤

 

C 【解析】 刚果红染色法有两种:1.先培养微生物再加入刚果红进行颜色反应。优点:显示出的颜色反应基本上是纤维素分解菌的作用。缺点:操作繁琐,加入的刚果红会使菌落之间发生混杂;2.在倒平板时就加入刚果红,优点:操作简单,不存在菌落的混杂问题。缺点:①在纤维素粉和琼脂、土豆汁中都含有淀粉类物质,可以使能够产生淀粉酶的微生物产生假阳性反应。②有些微生物有降解色素的功能。 A、可在倒平板时加刚果红,而不是在制备培养基时,A错误; B、②梯度稀释时不能加刚果红,B错误; C、加入刚果红的操作有两种:先培养微生物再加入刚果红进行颜色反应,⑤正确;在倒平板时就加入刚果红,③正确,C正确; D、④涂布时不能加刚果红,D错误。 故选C。  
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考点分析:
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用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数,在对应稀释倍数为106培养基中得到以下几种统计结果,正确的是

A. 涂布1个平板,统计菌落数是230

B. 涂布2个平板,统计的菌落数是215和260,取平均值238

C. 涂布了3个平板,统计的菌落数分别是21、212、256,取平均值163

D. 涂布了3个平板,统计的菌落数分别为210、240、250,取平均值233

 

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有关倒平板的操作错误的是(

A.将灭过菌的培养皿放在火焰旁的桌面上

B.使打开的锥形瓶瓶口迅速通过火焰

C.将培养皿打开,培养皿盖倒放在桌子上

D.等待平板冷却凝固后需要倒过来放置

 

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下列有关微生物培养的说法,正确的是

A.制备固体培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、消毒、倒平板

B.分离能分解纤维素的细菌,要以纤维素作为培养基中唯一碳源

C.配置培养不同微生物的培养基时都要将pH调至中性或微碱性

D.在无氮培养基中加入酚红指示剂可用来鉴定尿素分解菌

 

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下表为培养某种微生物的培养基配方,下列相关叙述错误的是

成分

NaN03

K2HP04

KC1

MgS04·7H20

FeS04

(CH2O)

H2O

青霉素

含量

3g

1g

0.5g

0.5g

0.01g

30g

1L

0.1万单位

 

 

A.依物理性质划分,该培养基属于液体培养基

B.依用途划分,该培养基属于选择培养基

C.培养基中的碳源是(CH2O),氮源是NaNO3

D.若用该培养基培养纤维素分解菌,则应除去(CH2O),再添加纤维素

 

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如图是微生物平板划线示意图。划线的顺序为12345。下列操作方法正确的是(  )      

A.操作前要将接种环放在火焰边灼烧灭菌

B.划线操作须在火焰上进行

C.5区域中才可以得到所需菌落

D.12345区域中划线前后都要对接种环灭菌

 

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