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将去除尖端的燕麦胚芽鞘分别放在水(a组)或一定浓度的生长素溶液(b组)中培育18...

将去除尖端的燕麦胚芽鞘分别放在水(a)或一定浓度的生长素溶液(b)中培育18小时,观察胚芽鞘的生长状况,下列有关实验的叙述错误的是(   

A.a组与b组比较可研究生长素对胚芽鞘生长的影响

B.所用胚芽鞘去除尖端的目的是便于测量胚芽鞘长度

C.两组实验需测定胚芽鞘的初始长度用以计算伸长量

D.结果说明该浓度生长素能够促进胚芽鞘的伸长生长

 

B 【解析】 分析图示,该实验实验目的是研究生长素对胚芽鞘生长的影响,其中自变量是是否含一定浓度的生长素,因变量是胚芽鞘的伸长量,其中a是空白对照组,b组实验组,该实验可以得出该浓度生长素能够促进胚芽鞘的伸长生长,据此答题。 A、a组与b组比较,自变量是是否含一定浓度的生长素,因变量是胚芽鞘的伸长量,故实验目的是研究生长素对胚芽鞘生长的影响,A正确; B、所用胚芽鞘去除尖端的目的是防止自身产生生长素对实验结果的影响,B错误; C、该实验因变量是胚芽鞘的伸长量,故两组实验需测定胚芽鞘的初始长度用以计算伸长量,C正确; D、结果中b组伸长量大于a组,说明该浓度生长素能够促进胚芽鞘的伸长生长,D正确。 故选B。  
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考点分析:
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信息传递过程中,信息分子与相应受体结合后才能发挥作用,下列有关叙述错误的是(   

选项

信息分子

受体的主要位置

A

甲状腺激素

几乎全身细胞

B

胰高血糖素

肝细胞

C

神经递质

神经元

D

淋巴因子

吞噬细胞

 

 

A.A B.B C.C D.D

 

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人体受到病毒感染后,一定不会出现的现象是(   

A.病毒产生毒素进而引发全身症状

B.病毒破坏免疫细胞进而引发免疫缺陷病

C.引发机体发生体液免疫并产生相应的抗体

D.引发机体发生细胞免疫并被记忆细胞消灭

 

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如图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时,abcd四种免疫细胞中,能迅速增殖分化的是

A.a

B.b

C.c

D.d

 

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采指血时,人会感觉疼痛但不缩手。在此过程中不会发生

A.兴奋在神经纤维上单向传导

B.兴奋在神经元之间单向传递

C.低级中枢受高级中枢的控制

D.参与该过程的神经元均兴奋

 

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下列关于性激素的叙述错误的是(   

A.性激素的化学本质是脂质

B.性激素在动物体内的含量很多

C.性激素可促进生殖器官发育和生殖细胞形成

D.口服性激素类似物会影响体内性激素的分泌

 

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