玉米花药培养得到的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体玉米。下图是该过程中某时段细胞核染色体含量变化示意图，下列叙述错误的是
A.e～f所示过程中可能发生基因突变
B.该实验体现了细胞的全能性，培育的玉米为纯种
C.整个过程中不能发生基因重组，i～j过程细胞内含4个染色体组
D.低温处理单倍体幼苗，也可抑制f～g过程纺锤体的形成，导致染色体数目加倍
图一是某动物细胞分裂中部分染色体示意图，三个细胞均来自同一个体；图二是该动物某细胞分裂过程染色体数目变化的数学模型（部分时期）。据图分析正确的是（ ）
A.图二处于CD后段的细胞在细胞中央会出现细胞板
B.图二CD段对应的细胞中一定有同源染色体
C.图二可表示乙或丙细胞在细胞分裂过程中染色体数目的变化规律
D.依据每条染色体都含有染色单体可判断甲细胞是初级卵母细胞
下列关于“DNA是遗传物质的直接证据”实验的叙述，错误的是（ ）
A.在“肺炎双球菌离体转化实验”中，S型菌的DNA纯度越高，转化效率越高
B.在“肺炎双球菌活体转化实验”中，S型菌的转化因子进入R型菌体内，能引起R型菌稳定的遗传变异
C.在“噬菌体侵染细菌的实验”35S标记噬菌体组中，保温时间过长不会影响实验结果
D.以上三个实验设计的关键思路都是把DNA和蛋白质分开研究
下表各选项中，符合“M—定能推理得出N结论”的是
选项 | M | N |
A | 花药离体培养 | 植株体细胞内只有一个染色体组 |
B | 细胞中不存在线粒体 | 不能发生有氧呼吸 |
C | 孟德尔假说“形成配子时，成对的遗传因子彼此分离” | F2中出现3:1的性状分离比 |
D | 种群的基因频率发生改变 | 生物发生了进化 |
A.A B.B C.C D.D
下列表格中，生物种类、培育原理及育种方式三项的组合中，不正确的一项是（ ）
选项 | 生物种类 | 培育原理 | 育种方式 |
A | 青霉素高产菌株 | 基因突变 | 诱变育种 |
B | 转基因优质玉米 | 基因重组 | 杂交育种 |
C | 无子西瓜 | 染色体变异 | 多倍体育种 |
D | 黄色皱粒豌豆 | 基因重组 | 杂交育种 |
A.A B.B C.C D.D
下列有关玉米和豌豆的相关叙述，错误的是（ ）
A.豌豆和玉米植株的细胞中不存在性染色体
B.进行豌豆的杂交实验时，必须在花未成熟前去雄；玉米的人工杂交操作也须去雄
C.豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉，自然状态下一般为纯种
D.纯种甜玉米和非甜玉米间行种植，收获时在甜玉米的果穗上结有非甜玉米的种子，说明非甜对甜为显性
