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下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作,正确的是( ) A.培养...

下列关于培养液中酵母菌种群数量的变化实验的相关操作,正确的是(   

A.培养用具必须经过严格的灭菌处理,培养液则不需灭菌

B.培养酵母菌时必须除去培养液中的溶解氧

C.调查酵母菌种群数量时采用样方法

D.具体操作时需先将盖玻片放在计数室上,再将培养液滴于盖玻片边缘

 

D 【解析】 实验注意事项: (1)由于酵母就是单细胞微生物,因此计数必须在显微镜下进行;显微镜计数时,对于压线的酵母菌,应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌; (2)从试管中吸出培养液进行计数前,需将试管轻轻振荡数次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减少误差; (3)每天计算酵母菌数量的时间要固定; (4)溶液要进行定量稀释; (5)本实验不需要设置对照和重复,因为该实验在时间上形成前后对照,只要分组重复实验,获得平均值即可。 A、培养用具和培养液都必须经过严格的灭菌处理,A错误; B、酵母菌主要进行有氧呼吸,所以在培养酵母菌时,不能去除培养液中的溶解氧,B错误; C、调查酵母菌种群数量时采用抽样检测法,C错误; D、使用血细胞计数板时,先放置盖玻片,然后使培养液从边缘处自行渗入计数室,D正确。 故选D。  
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考点分析:
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如图表示某草原生态系统中能量流动图解,表示相关过程能量流动量。下列有关叙述正确的是    

A. 是流入该生态系统的总能量   

B. 图中的比值代表草到兔的能量传递效率

C. 分解者获得的能量最少

D. 分别属于草和兔同化量的一部分

 

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下列有关生态系统功能的描述,错误的是(   

A.一个生态系统的营养级越多,消耗的能量就越多,人类可利用的能量就越少

B.物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的

C.物质循环的关键环节是分解者的分解作用和生产者的物质合成作用

D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用

 

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金合欢蚁生活在金合欢树上,以金合欢树的花蜜等为食,同时也保护金合欢树免受其他植食动物的伤害。如果去除金合欢蚁,则金合欢树的生长减缓且存活率降低。由此不能得出的推论是

A.金合欢蚁从金合欢树获得能量

B.金合欢蚁为自己驱逐竞争者

C.金合欢蚁为金合欢树驱逐竞争者

D.金合欢蚁和金合欢树共同(协同)进化

 

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如果将果蝇精巢中某个细胞的一条染色体的DNA进行标记,然后该细胞进行了某种细胞分裂,形成的子细胞中有的无放射性,则该细胞进行的细胞分裂方式及形成原因是(假设染色体发生了正常的平均分配)(   

A.有丝分裂,在分裂间期发生了基因突变

B.有丝分裂,在细胞分裂前期由细胞两极发出星射线形成纺锤体

C.减数分裂,在减数第二次分裂后期发生了着丝点的分裂

D.减数分裂,在减数第一次分裂后期发生了同源染色体分离

 

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正常人的体细胞染色体数是46条,下列细胞中,肯定或可能存在两条X染色体的是(   

①精原细胞②卵原细胞③初级精母细胞④初级卵母细胞⑤次级精母细胞⑥次级卵母细胞

A.①③⑤ B.①④⑥

C.①③⑤⑥ D.①②④⑤⑥

 

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试题属性

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