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如图中的甲、乙、丙分别代表人体液中物质交换、食物网中能量流动、生态系统碳循环的示...

如图中的甲、乙、丙分别代表人体液中物质交换、食物网中能量流动、生态系统碳循环的示意图。据此,下列说法中正确的是(   

       

A.甲图DB间不能直接进行物质交换,DA之间才能直接进行物质交换

B.因捕食关系而建立的食物链中,能量最少的是丙图中的B所处的营养级

C.从研究内容来看,甲属于生命系统的个体水平,乙、丙都属于群落水平

D.能量传递效率按10%计算,乙图中B取食A占的比例由1/2调整为5/6,则A供养的B数量是原来的22

 

D 【解析】 分析甲图:甲图代表人体液中物质交换示意图,其中A为组织液、B为淋巴、C为血浆、D为细胞内液。 分析乙图:乙图代表食物网中能量流动示意图,其中A为生产者、B和C为消费者。 分析丙图:丙图代表生态系统碳循环的示意图,其中A为生产者、B为分解者、C为消费者、D为大气中的二氧化碳库。 A、甲图中D为细胞内液,B为淋巴,淋巴细胞生活在淋巴液中,淋巴细胞的细胞内液可与淋巴直接进行物质交换,A错误; B、图丙中B是分解者,不参与食物链的组成,因捕食关系而建立的食物链中,能量最少的是丙图中的C所处的营养级,B错误; C、乙表示食物链,只包含生产者和消费者,还缺少分解者,因此不能构成群落;丙中包括生物成分和非生物成分,属于生态系统水平,C错误; D、乙图中B从上一营养级获得的能量中,当A占的比例为1/2时,则C占的比例也为1/2,设B体重增加X,按照能量传递效率10%计算,从A→C→B这条食物链,需要A的量为1/2X÷10%÷10%,即50X;按照A→B这条食物链,需要A的量为1/2X÷10%,即5X,则总共消耗A的量为55X。同理,设调整比例后B体重增加Y,当A占的比例为5/6时,则C占的比例为1/6,总共消耗A的量为1/6Y÷10%÷10%+5/6Y÷10%=25Y,由于B取食的比例调整前后,A的同化量不变,所以55X=25Y,Y/X=2.2,即B取食A占的比例由1/2调整为5/6后, A供养的B数量是原来的2.2倍,D正确。 故选D。  
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考点分析:
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克里斯琴认为:种群数量上升时,种内个体间的社群压力会影响种群数量,其调节机制如下图所示,以下说法不正确的是(   

A.社群压力会导致浆细胞分泌的抗体数量减少

B.社群压力会导致机体胰岛B细胞分泌的胰岛素增多

C.社群压力通过神经、体液、免疫三种调节方式调控种群数量

D.社群压力会导致出生率升高,死亡率下降,从而改变种群数量

 

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目前,对种子萌发和休眠的调控机理目前尚无定论。最能被接受的是KhanWaters提的“植物激素三因子”假说,其模型如图所示。GACKABA分别是赤霉素、细胞分裂素和脱落酸下列相关分析错误的是(   

“+”表示激素存在生理活性浓度;“-”表示激素不存在生理活性浓度

A.根据实验结果可初步判断,种子的休眠和萌发是多种植物激素调节的结果

B.36组对照的自变量是有无GA,而CKABA都是无关变量

C.据第5678组可知,不管CKABA是否存在生理活性浓度,若GA不存在生理活性浓度,种子都处于休眠状态

D.综合8组实验结果,ABAGA作用的发挥起到促进作用,CK是种子萌发的必要激素

 

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下图是下丘脑参与人体生命活动调节的部分途径示意图,据图分析下列说法正确的是

A. 若图中的内分泌腺为甲状腺,则缺碘会导致激素④的含量增加、③和⑥的含量降低

B. 若图中的内分泌腺为卵巢,则激素⑥的靶器官是卵巢等雌性生殖器官

C. 若图中的内分泌腺是胰岛,则在血糖调节过程中作用途径有①③④⑥⑦

D. 若图为水盐平衡调节示意图,当食用较咸食物时,下丘脑可产生渴觉

 

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下图表示某动物一个精原细胞分裂时染色体配对时的一种情况,A~D为染色体上的基因,下列分析错误的是

A.该变异发生在同源染色体之间故属于基因重组

B.该细胞减数分裂能产生3种基因型的精细胞

C.C1D2D1C2转录翻译产物可能发生改变

D.C1D2D1C2可能成为CD的等位基因

 

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大豆子叶颜色(表现为深绿,表现为浅绿,呈黄色幼苗阶段死亡)和花叶病的抗性(抗病、不抗病分别由基因控制)遗传的两组杂交实验结果如下:

实验一:子叶深绿不抗病(×子叶浅绿抗病(→F1:子叶深绿抗病:子叶浅绿抗病=11

实验二:子叶深绿不抗病(×子叶浅绿抗病(→F1:子叶深绿抗病:子叶深绿不抗病:子叶浅绿抗病:子叶浅绿不抗病=1111

根据实验结果分析判断下列叙述,错误的是(  

A. 实验一和实验二中父本的基因型不同

B. F1的子叶浅绿抗病植株自交,在F2的成熟植株中四种表现型的分离比为1236

C. 用子叶深绿与子叶浅绿植株杂交得F1F1随机交配得到F2成熟群体中,基因的频率为0.75

D. 在短时间内选育出纯合的子叶深绿抗病大豆新品种常规的育种方法,最好用与实验一的父本基因型相同的植株自交

 

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