如图中甲是果酒和果醋发酵的装置图，乙是果酒和果醋制作发生的物质变化。下列相关叙述中，正确的是（ ）
A.在缺氧条件下能发生乙图中的①②过程
B.过程③和④都需要氧气的参与，且反应场所相同
C.用甲装置制作果醋时，发酵后期阀门a要关闭
D.用甲装置制作果酒时，要加入适量的酵母菌，且一直关紧阀a和阀b
下列关于传统发酵技术的叙述错误的是( )
A.家庭制作果酒、果醋、泡菜、腐乳可以不用专门接种
B.制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌种，只有乳酸菌不能进行有氧呼吸
C.制作果酒、果醋、泡菜、腐乳过程中所需温度最高的是果醋的制作
D.制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌种，只有毛霉是真核生物
下图甲为某校生物兴趣小组探究光照强度对茉莉花光合作用强度影响的实验装置示意图，图乙为所测得的结果。请据图回答下列问题：
(1)请写出控制本实验自变量的一种方法：_______________________。
(2)为了防止无关变量对实验结果的干扰，本实验还应设置对照实验，请问对照装置如何设计？______________________________________________________。
(3)实验测得，当用40 W灯泡照射时，红色液滴没有发生移动，这是因为此时______________________，当改用80 W灯泡照射时，叶绿体中C5的含量将__________。
(4)图乙中B点以后，限制茉莉花光合速率的主要环境因素有______________。
(5)图甲所示装置无法测得A点数据，除非将其中的NaHCO3溶液换为__________________溶液，且将装置放在________环境中。在A点，产生ATP的结构有_______________________________。
(6)茉莉花的生长需要浇水，但浇水过多易发生烂根现象。请说明原因：_________________________。
如图为高等绿色植物光合作用图解，请据图作答：
（1）图中1阶段必须在________（填“有光”或“无光”）条件下才能进行，故称为________阶段，该阶段进行的部位是________。
（2）科学家利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自[②]________。
（3）在Ⅰ阶段中物质的变化有：将②分解成________和[H]；ADP和Pi生成③________。
（4）在Ⅱ阶段中，④________被C5固定生成________，最终被还原生成________。
（5）图中Ⅰ阶段为Ⅱ阶段提供[H]和[] ________，叶绿体中Ⅰ阶段产生的[H]参与反应的场所在________。能吸收红光的色素是________。
（6）在适宜条件下正常生长的绿色植物，若突然减少[④] ________的供应，则（CH2O）生成量将________（填“增加”减少”“不变”）。
（7）图中Ⅰ、Ⅱ阶段能量变化为________________________________。
下图为不同生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解，请据图回答下列问题。
（1）有氧呼吸的过程可表示为________，发生在________，产生[H]最多的过程是________。（用图中标号表示）
（2）图中产生的H218O含有放射性，其放射性来自反应物中的________，图中过程①进行的场所为________。
（3）苹果储存久了，会闻到酒味，是因为苹果细胞进行了________（用图中标号表示）反应；人在剧烈运动后感到肌肉酸痛，是因为人的骨肌细胞进行了________（用图中标号表示）反应。
（4）细跑有氧呼吸的总反应式为________。
下表是‘‘比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验设计的相关内容。请回答:
试管编号 | 加入材料 | 处理方法 | 实验现象 |
1 | 2mLH2O2溶液+2滴清水 | 室温 | 无气泡 |
2 | 2mLH2O2溶液+2滴清水 | 90℃水浴加热 | 少量气泡，带火星的卫生香不复燃 |
3 | 2mLH2O2溶液+2滴质量分数为3.5℅的FeCl3溶液 | 室温 | 较多气泡，带火星的卫生香复燃 |
4 | 2mLH2O2溶液+2滴肝脏研磨液 | 室温 | 大量气泡，带火星的卫生香猛烈复燃 |
（1）该实验运用了科学实验中重要的研究方法，即_____________法。
（2）在实验过程中—的变量称作自变量。上述实验中，属于自变量的是__________,随着_________的变化而变化的变量称为因变量。上述实验中，因变量为________。
（3）上述实验中还运用了一个重要的实验原则，即__________实验。对照组是__________，实验组是______________(填试管编号)。
（4）比较1号和2号试管，你得出的结论是____________；比较3号和4号试管，你得出的结论是____________。
