细胞学说建立于19世纪,是自然科学史上的一座丰碑。它揭示了
A. 细胞分化的根本原因 B. 细胞的多样性
C. 植物细胞与动物细胞的区别 D. 细胞的统一性
原核生物与真核生物最明显的区别在于有无（ ）
A.遗传物质 B.核膜
C.细胞膜 D.细胞质
某实验室保存有野生型和一些突变型果蝇。果蝇的部分隐性突变基因及其在染色体上的位置如图所示。回答下列问题。
（1）同学甲用翅外展粗糙眼果蝇与野生型（正常翅正常眼）纯合子果蝇进行杂交，F2中翅外展正常眼个体出现的概率为__________。图中所列基因中，不能与翅外展基因进行自由组合的是__________。
（2）同学乙用焦刚毛白眼雄蝇与野生型（直刚毛红眼）纯合子雌蝇进行杂交，则子代雄蝇中焦刚毛个体出现的概率为__________。
（3）为了验证遗传规律，同学丙让白眼黑檀体雄果蝇与野生型（红眼灰体）纯合子雌果蝇进行杂交得到F1，F1相互交配得到F2。那么，在所得实验结果中，能够验证自由组合定律的F1表现型是_____________，F2的性状分离比是________________；验证伴性遗传时应分析的相对性状是___________________，能够验证伴性遗传的F2表现型及其分离比是_______________。
果蝇因为体型小、易饲养、繁殖快等优点常作为遗传学研究的实验材料。回答问题：
（1）1910年摩尔根发现果蝇白眼性状的遗传规律，其使用的科学研究方法是__________。
（2）果蝇的体色有灰身（E）、黑身（e）之分，翅型有长翅（F）、残翅（f）之分。现用两种纯合果蝇杂交，F2出现4种类型且比例为5∶3∶3∶1，已知果蝇有一种精子不具有受精能力。则不具有受精能力精子的基因组成是__________。F2灰身长翅果蝇中两对基因均杂合的比例为________________。
（3）果蝇的眼色由两对独立遗传的基因（A、a和B、b）控制，其中B、b仅位于X染色体上。A和B同时存在时果蝇表现为红眼，B存在而A不存在时为粉红眼，其余情况为白眼。一只纯合粉红眼雌果蝇与一只白眼雄果蝇杂交，F1全为红眼。则亲代雌果蝇的基因型为__________，若将F1雌雄果蝇随机交配，所得F2粉红眼果蝇中雌雄比例为_____，在F2红眼雌果蝇中杂合子占的比例为_____。
（4）遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失的现象叫缺失，若一对同源染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子，若仅一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子。缺失杂合子的生活力降低但能存活，缺失纯合子导致个体胚胎期死亡。现有一红眼雄果蝇XAY与一白眼雌果蝇XaXa杂交，子代中出现一只白眼雌果蝇。请用最简答的方法判断这只白眼雌果蝇的出现是由于缺失造成的，还是由于基因突变引起的?______________________________。
女娄菜（2N=46）为XY型性别决定植物，其高茎与矮茎受基因E、e控制，叶片的颜色绿色与金黄色受基因F、f控制。某研究小组用一对表现型均为绿色高茎的雌雄植株进行杂交实验，在特定的实验环境下培养子代，统计子代的表现型及比例如下表：请据表回答问题：
项目 | 绿色高茎 | 绿色矮茎 | 金黄色高茎 | 金黄色矮茎 |
雄 | 3 | 1 | 3 | 1 |
雌 | 5 | 2 | 0 | 0 |
（1）如果对女娄菜的基因组进行测序，需要测__________条染色体。
（2）据表可知，基因E、e和F、f遵循__________定律。
（3）F1的雌雄绿色女娄菜中高茎与矮茎的性状表现比例不同，根据实验数据推测，可能的原因是特定的实验环境导致基因型为___________的个体不能正常发育存活。为了获得更明确的结论，请你设计最简便的探究实验（实验中有各种表现型的纯合子、杂合子可供选择）。
①用____________________（写表现型）个体进行杂交，将子代在特定的实验环境中培养。
②结果与结论：
若子代中有雄植株，则基因型为___________的个体不能正常发育存活；
若子代中无雌植株，则基因型为___________的个体不能正常发育存活。
下图表示生物体内部分物质之间的转化关系，请据图作答。
（1）a~d四个生理过程中，人体不能进行的过程有_____（填标号），硝化细菌将CO2转化为C6H12O时，所利用的能量来自_____，水稻叶肉细胞内，a过程中H2O→O2的部位是叶绿体的_____。
（2）运动员在长跑比赛时所需能量来自过程_____（填标号），此时产生CO2的场所是_____。酵母菌产生CO2的场所是_____。
（3）请填写检测酵母菌呼吸产物时所用试剂和颜色反应比较表：
被检测的物质 | 试剂 | 现象（颜色） |
CO2 | 澄清的石灰水 | 混浊 |
溴麝香草酚蓝水溶液 | ①____ | |
酒精 | 重铬酸钾的浓硫酸溶液 | ②____ |
