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植物源苦皮藤素适用于某些虫害的生态防治,但会出现种子发芽率降低的情况。某研究性学...

植物源苦皮藤素适用于某些虫害的生态防治,但会出现种子发芽率降低的情况。某研究性学习小组调查后发现,农民使用的“苦皮藤素”浸出液浓度约为每100ml水中含有“苦皮藤”l5g(干重)。他们假设,蔬菜种子发芽率降低的现象与使用的浸出液浓度有关。该组同学准备设计一个实验以验证该假设是否成立,请完成以下问题: 

实验材料:晒干的“苦皮藤”混合粉末15袋(10g/袋);饱满且经过无菌水浸泡一天的绿豆种子300粒;培养皿数套;大小烧杯数只;量筒;漏斗;纱布;吸管;吸水纸;蒸馏水等。

1)实验步骤:

第一步:准备不同浓度的浸出液。

取“苦皮藤”粉末1袋、2袋、3袋、4袋、5袋,分别放入不同烧杯中,各加水1000ml浸泡两天,用纱布过滤后,得到一组不同浓度的浸出液。

第二步:进行对照实验。实验思路

_______……

2)预测实验结果和结论:

______________

 

①取培养皿六套,分别编号,在培养皿内铺垫吸水纸; ②往上述培养皿中分别加入等量适量不同浓度的浸出液及等量的蒸馏水,使吸水纸吸足水分; ③在每一培养皿中的吸水纸上,平铺等量适量的绿豆种子,置于相同且适宜的条件下培养下培养; ④每天观察,检查并记录每一培养皿中发芽的种子数,并使吸水纸保持湿润 ①若不同浸出液浓度下的绿豆种子发芽率不同,且均低于对照组,则假设成立; ②若不同浓度浸出液下绿豆种子发芽率相同且与对照组相同,则假设不成立 【解析】 本题是探究不同浓度“苦皮藤”浸出液对种子发芽率的影响的实验设计题目,分析实验目的,根据实验目的分析出实验的自变量、因变量和无关变量,然后按照实验设计的对照原则和单因子变量的原则设计实验步骤,并预期实验结果获取结论。 本实验的目的是探究不同浓度“苦皮藤”浸出液对种子发芽率的影响,实验的自变量应是不同浓度“苦皮藤”浸出液,因变量是种子的发芽率,温度、实验种子的数量等属于无关变量,在设计实验时用蒸馏水作为空白对照,不同浓度的“苦皮藤”浸出液之间相互对照,对于无关变量在不同的实验组之间应保持一致且适宜。所以设计实验步骤如下: (1)实验步骤: 第一步:准备不同浓度的浸出液。 取“苦皮藤”粉末1袋、2袋、3袋、4袋、5袋,分别放入不同烧杯中,各加水1000ml浸泡两天,用纱布过滤后,得到一组不同浓度的浸出液。 第二步:进行对照实验。实验思路为: ①根据上述五组浸出液的浓度,可知实验中应设置六组。所以取培养皿6只,分别编号,在培养皿内铺垫吸水纸。 ②往上述培养皿中分别加入等量适量不同浓度的浸出液及等量的蒸馏水,使吸水纸吸足水分; ③在每一培养皿中的吸水纸上平铺等量适量的绿豆种子,置于相同且适宜的条件下培养; ④每天观察,检查并记录每一培养皿中发芽的种子数,并使吸水纸保持湿润。 (2)预测实验结果和结论: 若蔬菜种子发芽率降低的现象与使用的浸出液浓度有关,则使用不同浓度浸出液的培养皿中种子的发芽率应均低于对照组,且不同实验组的发芽率可能也不同。若各组种子的发芽率与对照组相同或相近,说明蔬菜种子发芽率降低的现象与使用的浸出液无关。所以可得以下实验结果和结论: ①若某一浸出液浓度下的绿豆种子发芽率不同,且均低于对照组,则假设成立; ②若不同浓度浸出液下绿豆种子发芽率相同且与对照组相同,则假设不成立。
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回答下列(一)、(二)两小题

(一)大肠杆菌是生存在人体肠道中的正常菌群,每克粪便中含有109个,且能够与致病菌混杂生长。如果食品和饮用水中出现大肠杆菌,就意味着食物可能被粪便污染而带上致病菌,因而常将大肠杆菌的数量作为食品卫生的检测指标之一。请据此回答下列问题:

1)大肠杆菌异化作用的类型是________,大肠杆菌在肠道中一般对人无害,但如果进入人的___________,就会对人体产生危害。

2)测定街边出售的奶茶中大肠杆菌的数目,常用涂布分离法进行测定。在操作过程中错误的是_______

A.将涂布器从70%酒精中取出后需放在酒精灯火焰上灼烧

B.涂布时需转动培养皿以使涂布均匀

C.每一浓度需设多个培养皿进行涂布

D.也可以利用划线分离法进行测定

3)根据菌落测出的大肠杆菌数比实际数值要___(高、低),原因是___________________。实验完成后需要对培养基进行_________处理,然后才能倒掉。

(二)动物细胞培养的过程是:

组织→单个细胞的悬浮液→原代培养→传代培养

1)此过程的原理是_____________,将培养瓶放入____________培养。

2)培养的条件除了充足的营养供给、适宜的温度和气体环境,还有____________。在培养的过程中_______(需要/不需要)再用胰蛋白酶。

3)传代培养得到的细胞系具有_______性。关于细胞系和细胞株下列说法错误的是______

A.原代培养得到的细胞也可以是细胞系

B.细胞系是具有特殊性质的细胞株

C.连续细胞系都获得了不死性

D.连续细胞系不一定都发生了转化

 

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某自然种群的雌雄异株植物为XY型性别决定,该植物的花色(白色、蓝色和紫色)是由常染色体上的两对独立遗传的等位基因(AaBb)控制,叶型(宽叶和窄叶)由另一对位于性染色体上的等位基因(Dd)控制,请据图回答下列问题:

1)若某开蓝花的植株的一个基因A发生了基因突变,但该植物仍能开蓝花,说出可能的原因:_________

2)该植物的白花植株与蓝花植株杂交,蓝花植株的种子种下去所得植株全开紫花,则父本控制花色的基因型是_________,母本控制花色的基因型是_________

3)若叶型的基因位于图乙中I片段,宽叶(D)对窄叶(d)为显性,则该基因在雌、雄株的体细胞中______(填)均成对存在:基因A和基因D的遗传_________(填符合不符合)自由组合定律。

4)现有宽叶、窄叶雌性植株若干和已知基因型为XDYDXDYdXdYD的宽叶雄性植株若干,请选择亲本杂交组合,通过一代杂交培育出可依据叶型区分雌雄的大批幼苗。请用遗传图解和适当的文字说明培育的过程。_________

 

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如图甲为叶绿体亚显微结构图,乙为碳反应过程。

请回答

1)与光合作用相关的色素处于图甲中的_________(填标号)处,若植物叶片变黄, 经提取层析后,从上往下数,第_________条色素带可能缺失。

2)每个3-磷酸甘油酸分子需要接受来自______的氢和来自______的磷酸基团,形成三碳糖。

3)若某植物细胞发生如图乙的过程,在其他条件不变的情况下,若短时间内提高大气中CO2浓度,则RuBP的含量将______ATP的含量将______

4)若要“探究Mg2+对光合速率(叶绿体色素)的影响”,则该实验的自变量为____________

 

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生态学家对某生态系统的三个营养级进行能量分析,结果如下表,请回答下列问题:(单位:Jhm2a

营养级

同化量

未被利用量

分解者分解量

呼吸释放量

248×109

200×109

120×108

370×107

420×107

600×105

400×105

417×106

323×108

400×107

420×107

199×107

 

 

 

1)该生态系统中,无机环境中的碳以___________形式进入生物群落,此生态系统能量流动和物质循环的渠道表示为________,第一营养级到第二营养级的能量传递效率为________。在此生态系统中,碳的含量能通过________的自我调节机制得到调整,并恢复到原来的平衡状态。

2)生态学家为了监测和预报该生态系统鼠害的发生情况,对弃耕后田鼠种群数量的变化规律进行研究。

①研究者通常采用________法估算该地区田鼠的种群数量。

②根据调查统计的数据,构建了田鼠种群增长模型为Nt=N0•λt(其中,Nt代表t天后田鼠的数量,t表示天数,λ表示倍数,N0表示田鼠的起始数量)。由此可推测田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是________

 

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在一个系统中,系统本身的工作效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫作反馈调节。下列有关反馈调节的叙述中,不正确的是(    )

A.负反馈调节在生物群落中普遍存在,但在生物群落与无机环境之间不存在

B.当农田里蚜虫的数量增多时,七星瓢虫的数量也会增多,这样蚜虫种群数量的增长就会受到抑制,这属于生物群落内的负反馈调节

C.负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础

D.通过反馈调节作用,血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平

 

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