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如图为植物组织培养过程,有关说法不正确的是( ) A.②试管中细胞全能性最高 B...

如图为植物组织培养过程,有关说法不正确的是(   )

A.②试管中细胞全能性最高

B.④试管中培育出的个体都是纯合体

C.①→②的过程不需要光照

D.①→④的细胞分裂都是有丝分裂

 

B 【解析】 1、植物组织培养的原理是植物细胞具有全能性,其过程为:离体的植物组织,器官或细胞经过脱分化过程形成愈伤组织(高度液泡化,无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织),愈伤组织经过再分化过程形成胚状体,进一步发育成为植株。 2、分析图示,表示植物组织培养过程,其中①→②为脱分化的过程,②→③为再分化过程,③→④为幼苗进一步发育的过程。 A、②试管中愈伤组织细胞全能性最高,A正确; B、④试管中培育出的个体不一定是纯合子,如果外植体取自纯合子,培育出的个体则一定是纯合子;如果外植体取自杂合子,培育出的个体则一定是杂合子,B错误; C、①→②为脱分化的过程,不需要光照,C正确; D、①→④过程中细胞以有丝分裂的方式增殖,D正确。 故选B。  
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考点分析:
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在生物体内,细胞不表现出全能性,这是因为 ( )

A. 细胞丧失了全能性

B. 基因选择性表达

C. 不同的细胞内基因不完全相同

D. 在个体发育的不同时期,细胞内的基因发生了变化

 

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下列属于组织培养的是(    )

A.花粉培养成单倍体植株 B.芽发育成枝条

C.根尖分生区发育成成熟区 D.受精卵发育成植株

 

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下图表示一项重要生物技术的关键步骤,X 是获得外源基因并能够表达的细胞。下列有关说法正确的是(   

A.该细菌的性状被定向改造,形成能合成胰岛素的细胞

B.质粒一般具有多个标记基因和多个限制酶切点

C.若要获得未知序列的胰岛素原基因,可到基因库中寻找

D.要获得相同的粘性未端,必须用相同的限制性核酸内切酶剪切

 

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土壤农杆菌含有一个大型的Ti质粒,在侵染植物细胞的过程中,其中的T-DNA片段转入植物的基因组。若想用基因工程手段获取抗旱植株,以下分析不合理的是

A.若用Ti质粒作为抗旱基因的载体,目的基因的插入位置应该在T-DNA片段内,且要保证复制起始点和用于转移T-DNA的基因片段不被破坏

B.将重组Ti质粒导入土壤农杆菌中时,可以用钙离子处理细菌

C.用含有重组Ti质粒的土壤农杆菌感染植物细胞后,可通过植物组织培养技术得到具有抗旱基因的植物

D.若能在植物细胞中检测到抗旱基因,则说明该基因工程项目获得成功

 

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下面是 5 种限制酶所识别的 DNA 分子序列和剪切位点图(表示剪切点、切出的断面为粘性末端或平末端):

限制酶 1——↓GATC——    限制酶 2——CATG↓——

限制酶 3——G↓GATCC——    限制酶 4——CCC↓GGG——

限制酶 5——AG↓CT——

通过对上述内容的分析,下列有关说法错误的是(   

A.不同的限制酶可以切出相同的粘性末端

B.限制酶 1 可以识别并剪切限制酶 3 所识别的 DNA 序列

C.限制酶 34 识别的序列都是由 6 个脱氧核苷酸组成

D.DNA 连接酶可拼接由限制酶 4 5 切出的 DNA 片段,也可拼接由限制酶 1 2 切出的 DNA 片段

 

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