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我国劳动人民积累了丰富的生产经验,下列各项措施与植物激素作用无关的是( ) A....

我国劳动人民积累了丰富的生产经验,下列各项措施与植物激素作用无关的是(   

A.肥田之沃,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之(据《齐民要术》)

B.棉花适时打顶摘心,增加结铃数和棉桃重量(据《农桑辑要》)

C.前摘未熟红杮,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失(据《格物粗谈》)

D.正月种白稻,五月收获后,根茬长新稻,九月又成熟(据《广志》)

 

A 【解析】 五类植物激素的比较 名称 合成部位 存在较多的部位 功能 生长素 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 集中在生长旺盛的部位 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 赤霉素 未成熟的种子、幼根和幼芽 普遍存在于植物体内 ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 细胞分裂素 主要是根尖 细胞分裂的部位 促进细胞分裂 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片 将要脱落的器官和组织中 ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 乙烯 植物的各个部位 成熟的果实中较多 促进果实成熟 A、“肥田之法,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之”,绿豆、小豆、芝麻作为绿肥,作用是改良土壤、丰富土壤中的营养物质,与植物激素没有直接关系,A正确; B、摘掉顶芽,使生长素不能由顶端向侧芽运输,从而降低了侧芽的生长素浓度,解除顶端优势,促进侧芽发育成侧枝,促棉株开花结实,体现了植物激素的作用,B错误; C、乙烯的作用是促进果实成熟,所以“每篮放木瓜两三枚,得气(乙烯)即发(红柿成熟)”,体现了植物激素的作用,C错误; D、根茬部分能产生生长素,促进植物的生长,体现了植物激素的作用,D错误。 故选A。  
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考点分析:
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科研人员将水葫芦置于不同磷含量的营养液中培养,一段时间后,测定叶腋内激素水平并统计单株平均分蘖数,结果如下图所示。下列有关实验结论的叙述中,正确的是(   

A.随着培养液中生长素/细胞分裂素配比的增大,水葫芦单株分蘖数减少

B.高磷培养液既促进水葫芦细胞分裂素的合成,又抑制生长素的合成

C.磷含量为6mg/L的培养液,对水葫芦分蘖既不促进也不抑制

D.叶腋内细胞分裂素含量相对较高时,水葫芦单株分蘖数较多

 

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下面有关植物激素和植物生长调节剂的叙述,正确的是(   

A.植物生长、发育等生命活动都是通过生长素调节的

B.植物激素由植物体某些部位产生、运输到特定部位发挥作用

C.植物生长调节剂不具有高效性,必须在较高浓度时才起作用

D.植物激素与植物生长调节剂都是由植物产生、调节生长的化学物质

 

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促进果实成熟的植物激素主要是(   

A.生长素 B.乙烯 C.赤霉素 D.细胞分裂素

 

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某课外小组同学用不同浓度的24-D(生长素类似物)溶液处理茄子的花蕾,一段时间后不同植株的结实情况如下表所示。下列叙述中错误的是(   

 

A.未处理植株的花蕾是受粉的,处理植株的花蕾是未受粉的

B.不同浓度的24-D溶液对同种植物的结实情况影响不同

C.实验结果说明24-D溶液能够促进茄子果实的成熟

D.实验结果说明24-D溶液能够促进茄子果实的发育

 

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下图是AB细胞间信息交流的概念模型,其中W表示信号分子。下列与之相符的叙述是(   

A.A为卵巢,B为下丘脑,则W是促性腺激素

B.AT细胞,BB细胞,则W是淋巴因子

C.A为胰岛B细胞,B为肝细胞,则W是胰高血糖素

D.AB为两个相邻的神经元,则W是糖蛋白

 

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