用H7N9病毒制备单克隆抗体的流程如下图所示：
（1）过程③常用的方法是____________________________。
（2）向小鼠体内注射抗原蛋白，使小鼠产生______________免疫。从小鼠体内分离的细胞Ⅰ是______________，细胞Ⅱ应具有的特点是____________________________。
（3）体外培养细胞Ⅱ，首先应保证其处于_____________的环境中，其次需要提供充足的营养、适宜的温度和气体环境等。
（4）对于转基因成功的细胞Ⅱ还要进行克隆化培养和_____________检测。
（5）若要预防H7N9禽流感，可用图中的_____________作为疫苗。
测定水样是否符合饮用水的卫生标准，常用滤膜法测定大肠杆菌的总数。大肠杆菌在含有伊红美蓝的固体培养基(EMB培养基)上长出的菌落星黑色。如图所示；滤膜法的大致流程：用滤膜过滤待测水样→水样中的细菌留在滤膜上→将滤膜转移到EMB培养基止培养→统計菌落数目。据图回答问题。
(1)过滤待测水样需要用到滤杯、滤膜和滤瓶，其中需要经过灭菌处理的是___________。与过滤有关的操作都要在酒精灯火焰旁进行。
(2)待测水样过滤完之后，还有部分细菌吸附在滤杯杯壁上，将这部分细菌也尽可能集中到滤膜上的操作为_________________________________。
(3)将完成过滤之后的滤膜紧贴在EMB培养基上，这属于微生物培养中的___________操作。从功能上看，EMB培养基属于___________培养基。
(4)无菌操作下将90ml无菌水加入到10ml待测水样中，这样就将待测水样稀释了___________倍，将稀释后的菌液通过滤膜法测得EMB培养基上的菌落数为45，黑色菌落为5，则1升待测水样中的大肠杆菌数目为___________个。
(5)若要测定待测水样中酵母菌的数目，应更换上述过滤装置中的滤膜，选择孔径___________(填“更大”或“更小”)的滤膜。
玉米是一年生雌雄同株异花授粉植物，其籽粒的颜色受两对等位基因A、a和B、b控制。A基因存在时，能合成酶Ⅰ；B基因存在时，酶Ⅱ的合成受到抑制，两对等位基因独立遗传。籽粒颜色的转化关系为：
研究发现纯合紫粒玉米的花粉完全败育，不具备受精能力，其它类型玉米的花粉正常。将杂合白粒玉米和纯合紫粒玉米进行间行种植，F1中收获得到的玉米共有三种类型：白粒、黄粒和紫粒。回答下列问题：
(1)上述实例体现基因通过___________，进而控制生物体的性状(如籽粒颜色)。
(2)F1中白粒玉米的基因型有___________种，F1的白粒玉米中纯合子的比例是___________。
(3)从F1中随机选取一粒玉米通过其颜色___________(“能”或“不能”)判断其母本是杂合白粒玉米或纯合紫粒玉米，理由是______________________。
鄱阳湖候鸟保护区是鸿雁、白鹤等候鸟理想的越冬地。请回答下列相关问题：
（1）保护区内不同的湖港、湖湾中分布着不同的生物种群，这_____________（填能或不能）体现种群的空间特征，原因是__________________________。
（2）保护区内能量流动过程中，每一个营养级的同化量中不能被其他生物再度利用的能量是_____________；未利用的能量在生物体内的存在形式是_____________。
（3）该保护区非常适宜鸟类的生存，为了进一步监测鸟类的生存状况，研究人员运用建构数学模型的方法对每一种候鸟的数量进行预测。若某种候鸟第一代的种群数量为N1，第t代的种群数量为Nt，种群数量每一代以一定的倍数增长，第二代是第一代的2倍，则理论上第t代种群数量的表达式为____________。研究人员又通过标志重捕法对该种鸟的种群数量进行了统计，若被标记的鸟由于受到惊吓不易技捕捉，则计算出的种群数量会比实际数值偏_____________（填“高”或“低”）。
热习服是指机体在长期反复的热作用下，可出现一系列的适应性反应。在高温环境下，运动员可通过热习服锻炼提高自身适应高温环境的能力。机体在热习服后体温调节能力增强，代谢减缓，产热减少，出汗增多，散热加快。
（1）在高温环境下进行热习服锻炼，机体主要通过皮肤_____________和汗腺分泌增加这两个途径来增加散热，以适应环境变化。
（2）在热习服锻炼过程中，机体的血浆渗透压_____________，垂体释放的_____________增加，___________对水的重吸收增强，尿量_____________。
（3）为了观测热习服对机体内环境的影响，将20名健康状况相同的运动员分为对照组（未经过热习服锻炼）和热习服组进行研究，让两组运动员在炎热环境中进行热负荷锻炼，一段时间后，相对于对照组，热习服组直肠温度的变化量_____________（填“较大”或“较小”），原因是_____________。
补光是指在自然光照条件下额外补充不同波长的光。为了探究补光对植物光合速率的影响，某研究小组在温度适宜的玻璃温室中，分别用三种强度相同的单色光对某植物进行补光实验，补光时间为上午7：00-10：00，结果如图所示。请回答下列问题：
（1）进行补光实验时，采用适宜温度的原因是__________________。
（2）根据实验结果可得出，自然光照下补充_____________nm的光可以提高光合速率。
（3）10：00时突然停止光照，光合速率是否立刻为零？_____________（填“是”或“否”），原因是__________________________。
（4）现有沉于清水底部的30片新鲜小圆叶片、饱和的碳酸氢钠溶液、蒸馏水、冷光源台灯、烧杯等，请利用上述材料用具设计实验探究不同浓度的CO2对光合作用强度的影响，简要写出实验思路：__________________________。
