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一片水稻田可以看作一个农田生态系统,请回答下列有关问题: (1)种植水稻时,每平...

一片水稻田可以看作一个农田生态系统,请回答下列有关问题:

1)种植水稻时,每平方米一般控制在45~55株左右,从该种群特征分析,这一措施主要是控制好水稻的____________,以利于提高水稻的产量。

2)若此稻田为一块弃耕的农田,在演替的过程中,灌木会逐渐取代草本植物而成为优势种,其主要原因是_________________________

3)某研究小组在该农田附近的草地进行了其他调查,并对其中甲、乙两个生物种群的数量进行了多年的追踪调查,研究结果如图所示值代表该年的种群数量除以上一年的种群数量)

①图中c~d段种群甲的数量_______(填“增加”“减少”或“不变”)。图中c点之后,种群乙数量达到K值,K值是指______________________

②图中种群乙处于b点时,种群数量最少,对吗?并说明原因。__________________________________________________

 

种群密度 灌木比草本植物高大,能获得更多的阳光 增加 在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量 不对,b 点之后的一段时间内,种群乙的 λ 值仍小于 1,说明这段时间种群乙的数量仍在减少 【解析】 种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例,其中种群密度是最基本的数量特征;群落演替:随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程,对于光照的利用是植物演替的重要原因。 (1)种植水稻时,每平方米一般控制在 45~55 株左右,从种群特征分析,这一措施是控制好水稻的种群密度,以利于提高水稻产量。 (2)灌木比草本植物高大,能获得更多的阳光,因而灌木比草本植物具有更强的竞争力,在演替过程中能逐渐取代草本植物而成为优势种。 (3)①c~d 段,种群甲的λ值大于 1,且数值保持不变,说明种群甲的数量呈“J”型增长,故种群数量增加;K 值即在环境条件不受破坏的情况下,一定空间中所能维持的种群最大数量。 ②不对,b 点之后的一段时间内,种群乙的λ值仍小于 1,说明这段时间种群乙的数量仍在减少,因此 b 点时种群乙的数量并不是最少的。
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考点分析:
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图是人体内血糖调节、水盐调节及体温调节的部分示意图(其中字母代表器官或细胞,数字代表激素),请据图回答下列问题:

1)人在饥饿时,一方面,血糖浓度下降,直接刺激细胞D,使其分泌活动加强,则③为______素;另一方面,由位于______的血糖调节中枢调节E,使④分泌增加。在上述血糖平衡的调节过程中,细胞D可识别的信号分子有_______(至少填两种)

2)研究发现人体的交感神经在饥饿时也会兴奋,并且其末梢释放去甲肾上腺素,该物质能促进细胞D的分泌活动,却抑制细胞C的分泌活动,此现象说明:___________________________________

3)某人饮食过咸会导致尿量减少,利用图中的字母和数字并加上适当的文字分析其原因:_____________________________________

 

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小球藻是一种真核单细胞绿藻,科学家利用小球藻完成了相关的实验。实验示意图如图:

1)将图Ⅰ中两组试管同时置于充足的光照条件下,甲、乙组小球藻细胞内光合作用过程中首先利用18O的场所分别是____________________________

2)光照一段时间后,甲、乙两组均停止二氧化碳供应,再将其同时置于黑暗条件下,此时产生的气体AB中含18O的是______(填“A”“B”或“AB)

3)将含小球藻的试管甲单独取出,用白炽灯作为光源,先将试管甲与白炽灯之间的距离定为a,每隔一段时间改变白炽灯与试管间的距离,测定在不同距离下小球藻产生气泡的速率(其他环境条件适宜且保持不变),结果如图Ⅱ所示。

①本实验中探究的是_________(填环境因素)对光合速率的影响;c点气泡产生速率不再变化的限制因素可能是________________________________

a点与b点的干重相比,谁更大?__________,理由是____________________

 

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正常情况下,下列有关遗传信息传递过程的叙述,正确的是(   

A.烟草花叶细胞中, 遗传信息存在RNARNA的传递

B.高等植物根尖成熟区细胞中, 遗传信息存在DNADNA的传递

C.记忆细胞中, 遗传信息存在RNA→蛋白质的传递

D.哺乳动物成熟红细胞中, 遗传信息存在DNARNA的传递

 

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关于现代生物进化理论的叙述,不正确的是(   

A.如果自然界中没有突变,则进化不能发生

B.生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程

C.两个种群间一旦出现了生殖隔离,则不再是同一个物种

D.达尔文的自然选择学说不能科学解释生物遗传变异的本质

 

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下列关于可遗传变异的叙述,正确的是(   

A.若非同源染色体之间发生片段交换,则该类型属于基因重组

B.三体是指由受精卵发育面来,且其体细胞中有3个染色体组的生物

C.四倍体植株的花药经离体培养得到的二倍体是可育的

D.若某单倍体只有1个染色体组,则该个体的细胞中也可能存在等位基因

 

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