乳酸菌数量是评价活性乳酸菌制品质量的重要指标。研究小组用具有乳酸菌筛选功能的MRS培养基对某品牌酸奶中乳酸菌数进行研究。将乳酸菌专用MRS培养基倒平板,每个平板接人0.1 mL酸奶样品的稀释菌液,涂布均匀。回答下列问题:
(l)为防止杂菌污染需要对培养基进行高压蒸汽灭菌,灭菌是指____。
(2)梯度稀释时,应用____对酸奶进行稀释。若要将样品稀释10倍,可用无菌移液管吸取5 mL酸奶样品加入盛有____mL稀释液的三角瓶中充分混匀。
(3)为统计乳酸菌数量,宜采用____法接种。在实验中还要设置未接种的对照组,这样做的目的是____。
(4)平板接种后需对培养皿进行处理,再放置在培养箱中37℃恒温培养。该小组设计三种不同的处理方案:①将培养皿置于点燃蜡烛的密闭容器内,待蜡烛熄灭后将密闭容器放人培养箱;(萤将培养皿直接置于密闭容器内后放置在培养箱中;③培养皿不做处理直接放置在培养箱中。为能更真实反映样品中的乳酸菌数量,应选择的处理方案是____(填序号),理由是____。
果蝇的眼色与翅形由常染色体上两对独立遗传的基因控制,将一只紫眼卷翅果蝇与一只红眼正常翅果蝇杂交,F1为红眼卷翅:红眼正常翅=1:1,让F1红眼卷翅果蝇相互杂交,得到的F2中红眼卷翅:紫眼卷翅:红眼正常翅:紫眼正常翅=6:2:3:1。回答下列问题:
(1)眼色性状中,紫眼为____(填“显性”或“隐性”)性状;翅形性状中,卷翅为____(填“显性”或“隐性”)性状。
(2)F2的结果没有表现出典型的9:3:3:1,而是6:2:3:1,合理的解释是____。
(3)某同学利用F2的材料设计了以下实验方案:将多对紫眼正常翅与红眼卷翅果蝇进行一代杂交,分别统计每对果蝇的子代。同学甲认为,该方案能验证(2)题中解释是否正确;同学乙认为,该方案还可独立判断紫眼与红眼的显隐性关系。请对同学甲和同学乙的观点作出评价,并说明理由_____________________。
“中度干扰假说”认为,在中等强度干扰(如人工间伐、地面火等)下,群落的物种多样性最大。防护林既保留了部分原始植被的特征,同时又受到人类活动的干扰。运用“中度干扰假说”能有效保护防护林,也能实现林业、牧业资源的合理利用。回答下列问题:
(1)砍伐适量成年树,有助于林下植物的生长,主要是阳生植物增多,原因是____。
(2)防护林中随着植被大量生长,枯枝败叶积累,增加了发生自然火灾的可能性。地面火并不一定都是有害无益的,从生态系统的功能角度来看,可控范围内的适度地面火能烧尽地面的枯枝败叶,加快了生态系统的____,增加了土壤中的____含量,有利于植物的生长。
(3)对生态系统的干扰过度会适得其反,主要原因是生态系统的____具有一定限度。研究表明,与自然林相比,重度干扰的防护林更容易遭受外来物种的入侵,从生态系统的结构角度分析其原因是____。
内温动物是指通过自身的产热来调节体温的动物,如:人、北极熊等。下图是内温动物的耗氧量随环境温度(t)变化的模式图。回答下列问题:
(1)若该内温动物是人,当环境温度高于t3时,机体主要通过____和皮肤内毛细血管的舒张来散出热量。若环境温度由t2逐渐向t1转变,耗氧量会增加,主要是由于甲状腺分泌活动增强的缘故,该过程中,甲状腺的分泌活动直接受____激素调控。
(2)当环境温度在t2-t3范围内,内温动物耗氧量不随环境温度而变化,该温度范围称为“热中性区”。在室内养殖家畜时,往往将室内温度保持在“热中性区”,这样做的道理是____。
(3)若内温动物生活的自然环境长期偏离“热中性区”,它们在许多方面会表现出明显的适应。例如:生活在寒冷气候中的内温动物,其身体往往比生活在温暖气候中的同类个体更大,这是____(填“增大单位体重产热量”或“减少单位体重散热量”)的适应。
为研究温度的变化对贮藏器官呼吸作用的影响,研究人员以马铃薯块茎为材料,进行了如下实验:
实验一将两组相同的马铃薯块茎,分别置于低温(4℃)和室温(22℃)条件下贮藏10天,发现低温组块茎中淀粉酶含量显著高于室温组。
实验二将马铃薯块茎从20℃移到0℃后,再回到20℃环境中,测定CO2的释放速率的变化,结果如下图所示。
回答下列问题:
(1)当马铃薯块茎从20℃移到0℃环境中,CO2的释放速率下降,其原因是____。
(2)当马铃薯块茎重新移回到20℃环境中,与之前20℃环境相比,CO2的释放速率明显升高。综合上述实验,合理的解释是____。
(3)某小组想重复实验一,但他们在比较两组块茎中淀粉酶含量大小时遇到了困难。若提供淀粉、碘液等试剂,请帮助他们设计出比较两组块茎中淀粉酶含量大小的实验思路_______。(只需写出思路即可,不需预测结果)
XY型性别决定的某种雌雄异株的植物,其紫花与红花的遗传受一对等位基因的控制。为研究这对等位基因是位于常染色体上还是X染色体上,选取四株植物进行了如下实验:为达成实验目的,还需补充( )
| 亲本组合 | F1 |
实验一 | 甲(紫花♀)×乙(红花♂) | 紫花:红花=1:1 |
实验二 | 丙(红花♀)×丁(紫花♂) | 紫花:红花=1:1 |
实验三 | 甲(紫花♀)×丁(紫花♂) | 紫花:红花=3:1 |
A.植株甲和植株乙是否为纯合子的信息
B.实验一F1中两种花色植株性别比例的数据
C.实验二或三F1中红花植株性别比例的数据
D.乙×丙杂交实验获取F1中花色及性别的数据