现代医学常用“随机双盲大样本分组对照试验”来评估某种口服新药的疗效，它包括以下三大要素：随机、双盲——观察者（医生）和被观察者（病人）双方都不知道被观察者所属的对象组、大样本；同时要设置三组实验：对照组（不治疗）、安慰剂组（吃安慰剂）、治疗组（吃药）。下列有关分析错误的是（ ）
A.不同病人用药量不同，故治疗组要挑选年龄性别和身体状况相近的病人
B.设置对照组和安慰剂组的目的是依次排除自愈力、心理因素对实验结果的影响
C.对病人分组给药时，安慰剂组实际上给的是淀粉，但在外观上应与真药完全相同
D.“大样本”排除了偶然性，“随机”排除了个体差异，“双盲”排除了主观偏向
某兴趣小组探究了不同浓度的生长素类似物2，4-D对插条生根的影响，实验结果如图所示，其中丙是蒸馏水对照组。下列有关分析正确的是（ ）
A.甲、乙两组2，4-D溶液浓度的大小关系是甲>乙
B.丙组说明在没有生长素的条件下，插条也能生根
C.插条生根的数量也可作为本实验的观察指标
D.该实验证明了2，4-D溶液对插条的生根作用具有两重性
下列有关各种生物不育原因的分析，错误的是（ ）
A.三倍体西瓜高度不育的原因是减数分裂时联会紊乱，难以产生正常配子
B.单倍体玉米通常不育，原因是细胞中无同源染色体，减数分裂时不能发生联会
C.马和驴杂交产生的骡虽为二倍体，但其不育，原因是马和驴之间存在生殖隔离
D.经生长素处理获得的无子番茄不育，原因是高浓度生长素抑制了种子的生长和发育
突触一般是两个神经元之间相互接触，并进行信息传递的关键部位。下列有关叙述错误的是（ ）
A.传出神经元的轴突末梢可与肌肉或腺体细胞相接触
B.突触小体能实现电信号→化学信号→电信号的转换
C.突触后膜通常是下一个神经元的细胞体膜或树突膜
D.兴奋在突触单向传递与突触后膜上的特异性受体有关
下列有关叶绿体结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A.研究植物叶绿体中所含色素的种类可用同位素标记法
B.叶绿体的类囊体膜上的磷脂分子可吸收、传递和转换光能
C.叶绿体的类囊体膜上能发生NADP+转换为NADPH的过程
D.叶绿体内CO2中C元素的转移途径是CO2→C5→（CH2O）
下列有关细胞的物质输入和输出的叙述，错误的是（ ）
A.自由扩散时，物质通过磷脂分子间隙进出细胞
B.进行胞吐时，囊泡与细胞膜的融合是随机的
C.主动运输可维持细胞膜两侧物质的浓度差
D.协助扩散过程中载体蛋白的空间结构会发生改变
