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生长素对植物生长的作用往往具有两重性。如图为生长素对植物生长作用的示意图,以下叙...

生长素对植物生长的作用往往具有两重性。如图为生长素对植物生长作用的示意图,以下叙述正确的是(   


 

A.如果顶芽的生长素浓度在a-b之间,侧芽的浓度一定小于b

B.如果顶芽的生长素浓度在a-b之间,侧芽的浓度一定大于d

C.用浓度大于d的生长素溶液处理该植物,生长素因直接参与新陈代谢而抑制其生长

D.用不同浓度的生长素溶液处理插条,生根数量一定不同

 

B 【解析】 分析题图:生长素浓度小于d点对应的生长素浓度时,对植物的生长均起促进作用,其中a点对应的浓度是促进生长的最适浓度,c点与b点对应的生长素浓度对植物的生长所起的促进作用相同。生长素浓度在0-a之间,对植物生长的促进作用随浓度的增加而增强;生长素浓度在a-d之间,对植物生长的促进作用随浓度的增加而减弱。生长素浓度大于d点对应的生长素浓度时则抑制植物的生长。 A、B、顶端优势现象产生的原因是:顶芽产生的生长素逐渐向下运输,枝条上部侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感,所以顶芽部位低浓度的生长素促进顶芽的生长,而侧芽部位高浓度的生长素则抑制侧芽的生长,从而出现顶端优势现象。由此可见,如果顶芽的生长素浓度在a-b之间,侧芽的浓度一定大于b点与d点对应的生长素浓度,A错误,B正确; C、生长素不直接参与新陈代谢,而是给细胞传达一种调节代谢的信息,C错误; D、图中c点与b点对应的生长素浓度对植物的生长所起的促进作用相同,由此可见,用不同浓度的生长素溶液处理插条,生根数量可能相同,D错误。  
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考点分析:
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甲、乙、丙及NAA等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示,图中“+”表示促进作用,“﹣”表示抑制作用,下列叙述错误的是(  )

A. 甲、乙、丙在细胞中大量合成后去调节生命活动

B. 用NAA形成的无子果实属于不可遗传变异

C. 甲、乙之间具有拮抗作用

D. 乙、丙最可能代表赤霉素和生长素

 

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下列有关人体内激素的叙述,正确的是

A.运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物

B.饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性

C.进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原合成,也可作为细胞的结构组分

D.青春期,性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合可促进机体发育

 

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下列关于下丘脑的叙述,不正确的是(   

A.与体温调节有关但与生物节律控制无关

B.下丘脑可感受机体渗透压的升降,维持水盐代谢平衡

C.缺碘会引起下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素的活动增强

D.下丘脑中有体温调节、水盐调节和血糖调节中枢

 

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下列属于人体第一道防线的是(   

①胃液对病菌的杀灭作用 ②唾液中的溶菌酶对病原体的分解作用 ③吞噬细胞的吞噬作用 ④呼吸道纤毛对病菌的胞吐作用 ⑤皮肤的阻挡作用 ⑥抗体与抗原结合 ⑦抗体与细菌外毒素结合

A.②⑤ B.④⑤

C.①②④⑤ D.②③⑤⑥⑦

 

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下图某反射弧结构的模式图,其中乙表示神经中枢,甲、丙未知。神经元A、B上的1、2、3、4为四个实验位点。现欲探究A是传出神经元还是传入神经元,某研究小组将微电流计的两个电极分别搭在位点2和位点3的神经纤维膜外侧。下列说法错误的是

A.刺激位点4,若微电流计指针偏转2次,则A为传入神经元

B.刺激位点4,若微电流计指针偏转2次,则A为传出神经元

C.刺激位点1,若微电流计指针偏转2次,则A为传入神经元

D.刺激位点1,若微电流计指针偏转1次,则A为传出神经元

 

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