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结合探索遗传物质的相关实验,回答下列问题。 (1)肺炎双球菌属于________...

结合探索遗传物质的相关实验,回答下列问题。

(1)肺炎双球菌属于____________(原核/真核)生物。

(2)艾弗里及其同事进行了肺炎双球菌的转化实验,该实验成功的最关键的实验设计思路是____________________________________

(3)上述实验证明了______________________

(4)后来,赫尔希和蔡斯用___________________法,进一步证明DNA是噬菌体的遗传物质。实验包括4个步骤:

①噬菌体与大肠杆菌混合培养;

②用35S和32P分别标记噬菌体;

③放射性检测;

④离心分离。

该实验步骤的正确顺序是_______________(用数字表示)。

(5)用被32S标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌,离心后,发现放射性物质主要存在于________________(上清液、沉淀物)中。

 

原核 分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质,单独研究它们各自的功能 DNA是遗传物质 (放射性)同位素标记 ②①④③ 上清液 【解析】 T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质。肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。 (1)肺炎双球菌是一种细菌,属于原核生物。 (2)艾弗里实验成功的最关键的实验设计思路是:分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质,单独研究它们各自的功能。 (3)艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验证明DNA是遗传物质。 (4)赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验采用了(放射性)同位素标记法,进一步证明DNA是噬菌体的遗传物质。该实验的步骤为:②用35S或32P 分别标记噬菌体;①噬菌体与大肠杆菌混合培养;④离心分离;③放射性检测。 (5) 35S标记的噬菌体的蛋白质外壳,噬菌体侵染细菌时,蛋白质外壳没有进入细菌,经过搅拌离心后分布在上清液中。因此,用被35S 标记的噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌,离心后,发现放射性物质主要存在于上清液中。
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考点分析:
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根据下列有关遗传物质研究的科学实验回答问题:

1)如下图为肺炎双球菌转化实验的部分图解,其目的是证明转化因子的化学成分。在对R型细菌进行培养之前,首先对构成S型细菌的DNA、蛋白质、荚膜多糖等物质进行____________________ 

21952年,赫尔希和蔡斯利用同位素标记法完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验,如图是实验的部分过程:赫尔希和蔡斯用不同的放射性同位素分别标记噬菌体的DNA和蛋白质,而不是标记在同一种噬菌体上,这其中蕴涵的设计思路是___________________________________________。图中是用放射性同位素标记______的实验操作。 

 

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下列有关遗传信息的叙述正确的是(  )

A.遗传信息多样性的物质基础是脱氧核糖序列的多样性

B.在同一个生物体中,遗传信息不能传递

C.小麦的遗传信息储存于DNA中,且在细胞核和细胞质中均有分布

D.遗传信息即生物体所表现出来的遗传性状

 

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下列关于DNA和基因的叙述中,错误的是 (  )

A. DNA分子由4种脱氧核苷酸组成

B. 基因是具有遗传效应的DNA片段

C. 基因中磷酸和脱氧核糖的排列顺序代表遗传信息

D. DNA分子具有多样性和特异性

 

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下图表示果蝇某一条染色体上的几个基因,错误的叙述是

A.基因在染色体上呈线性排列

B.基因是有遗传效应的DNA片段

C.朱红眼基因和深红眼基因是一对等位基因

D.基因决定果蝇的性状

 

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将一个用15N标记的DNA放到14N的培养基上培养,让其连续复制三次,再将全部复制产物置于试管内进行离心,图中分别代表复制1次、2次、3次后的分层结果是

A. c、e、f    B. a、e、b

C. a、b、d    D. c、d、f

 

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