满分5 > 高中生物试题 >

如图为人体内血糖调节的过程示意图,a、b表示参与血糖调节的两种激素.请据图1回答...

如图为人体内血糖调节的过程示意图,ab表示参与血糖调节的两种激素.请据图1回答下列问题。

1)当血糖变化时,通过②途径使b分泌量增加,b激素降低血糖的主要途径是通过⑧过程促进组织细胞的______.人体血糖能维持相对稳定与激素ab之间具有______作用有关。

2)利用细胞体外培养方法验证a能通过③途径促进b分泌,实验方案:第一步用高糖的动物细胞培养液培养胰岛A细胞,一段时间后过滤得到细胞和滤液;第二步取第一步得到的适量滤液作为培养液培养胰岛B细胞,一段时间后,测定培养液中b的含量.请指出该实验方案的错误并改正_________

3)Ⅰ型糖尿病的致病原因是用胰岛B细胞中的谷氨酸脱羧酶的氨基酸序列与柯萨奇B病毒的抗原蛋白氨基酸序列类似,柯萨奇B病毒感染可诱发机体产生异常免疫应答,导致胰岛B细胞损坏,此疾病属于免疫异常中的_________病,柯萨奇B病毒感染可诱发机体产生异常免疫应答,导致胰岛B细胞损伤,患者体内可检出抗________的抗体。

4)有人患上了胰腺癌,这与免疫系统的________功能的下降有关.

 

摄取和利用葡萄糖 拮抗 缺少对照组,应用低糖培养液培养胰岛A细胞 自身免疫病 谷氨酸脱羧酶(柯萨奇B病毒) 监控和清除 【解析】 据图①表示低血糖,②表示高血糖,③表示促进,④表示抑制,⑤肝糖原的分解,⑥表示合成肝糖原,⑦表示合成肌糖原,⑧表示组织细胞摄取利用葡萄糖;A表示胰岛A细胞,B表示胰岛B细胞;a表示胰高血糖素,b表示胰岛素。 (1)图1中b胰岛素降低血糖的主要途径是通过⑧过程促进组织细胞的摄取和利用葡萄糖。胰岛素和胰高血糖素之间具有拮抗作用。 (2)该实验的目的是验证胰高血糖素能通过途径③促进胰岛素分泌,所以应设置对照组,即用低糖培养液培养胰岛A细胞,以获取较多的胰高血糖素,其他步骤与实验组相同。 (3)胰岛B细胞中的谷氨酸脱羧酶的氨基酸序列与柯萨奇B病毒的某抗原蛋白氨基酸序列类似,柯萨奇B病毒感染可诱发机体产生异常免疫应答,导致胰岛B细胞损伤,胰岛素分泌不足,属于自身免疫病,则患者体内可检出抗柯萨奇B病毒(或谷氨酸脱羧酶)的抗体。 (4)患上了胰腺癌说明免疫系统的监控和清除功能的下降。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

“春捂秋冻,不生杂病”是咱们老祖宗们总结下来的一句养生谚语。其意思是劝人们春天不要急于脱掉棉衣,秋天也不要刚见冷就穿得太多,适当地捂一点或冻一点,对于身体的健康是有好处的。其中蕴含的生物学道理与人体体温调节密切相关,如果体温太高或太低,都会使人体生理功能受到损害。请回答下列相关问题:

1)“春捂”_______(填“会”或“不会”)使人体体温升高,而且还能帮助人们抵御初春时乍暖还寒气温变化大的节气特点。否则过早的脱掉棉衣,一旦气温下降就会难以适应,使身体抵抗力下降,病菌乘虚而入,容易引发各种呼吸系统疾病及春季传染病。

2)春秋季感冒多发,感冒引起的体温升高、持续发热均会使体液减少,出现口渴等缺水症状,此时我们就会有主动饮水的行为,该过程中有多种信息分子参与人体水平衡的调节,如神经递质和________等。对于健康的机体而言,轻微的缺水状态下内环境中抗利尿激素浓度仍保持相对稳定,这是因为当人体饮水不足时,血液中抗利尿激素的浓度会_______,但由于负反馈调节的存在,血液中抗利尿激素的浓度依然能保持相对稳定。

3)“秋冻”的感觉是在_________形成的。在寒冷的环境中,人体会通过神经调节和体液调节两种方式调节以维持体温恒定,该过程中体内________________激素的分泌量增加,代谢增强,产热增加。

4)“秋冻”也要因人而异。患有心脑血管疾病的老年人,是不适宜‘秋冻’的。这是因为深秋季节气温变化大,这种变化多端的天气会使人的皮肤、皮下组织血管______,周围血管阻力增大,导致血压________。严重时还会导致冠心病患者发生心绞痛、心肌梗塞等症状,甚至还会使血管脆裂发生中风,引起偏瘫,甚至危及生命。

 

查看答案

据图回答下列问题:

1)若某人长期营养不良,血浆中蛋白质减少,会引起图甲中(填字母)

2)图乙中④与①⑥成分上的主要区别在于__________________;④的渗透压大小主要与__________________的含量有关。

3CO2浓度最高的为图乙中的[  ]________

4)血液中的氧被组织细胞利用经过的途径为(用图中的数字和箭头表示)___________

 

查看答案

图一是庭院经济生态农业模式图;图二是能量流经牛这一营养级的示意图。下列叙述错误的是(  )

A.庭院里的卷心菜被菜粉蝶幼虫取食后,能放出特殊香味吸引菜粉蝶的天敌,这种现象体现了生态系统的信息传递功能

B.图一中共有5条食物链,其中人占第二、三、四营养级

C.图二中Ⅲ代表下一营养级(或人)摄入的能量

D.图二可表明生态系统的能量流动具有单向流动、逐级递减的特点

 

查看答案

下图表示生态系统中各营养级能量的类型和去向(d表示该营养级未被利用的能量)。下列相关叙述中不正确的是 (   )

A. 图中a1a2可表示生产者与消费者的呼吸量,但所占比例不同

B. 图中能量传递效率为(a2b2c2d2)/(a1b1c1+d1)

C. 消费者从生产者摄取的能量数值可用b1表示,且此部分能量存在于有机物中

D. 在食物链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途相同

 

查看答案

下图中的圆分别表示:a-生产者、b-分解者、c-原核生物、d-蓝藻、e-腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是(   

A. B. C. D.

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.