某同学总结了四条有关减数分裂、染色体、核DNA的知识,其中不正确的是( )
A.次级精母细胞中的核DNA分子数和正常体细胞中的核DNA分子数相同
B.减数第二次分裂后期,细胞中的染色体数等于正常体细胞中的染色体数
C.初级卵母细胞中的染色体数和核DNA分子数相同
D.任何一种哺乳动物的细胞中染色体数和着丝点数相同
已知某种细胞有4条染色体,且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是( )
A. B.
C. D.
下图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图,图中1~8表示基因。不考虑突变的情况下,下列叙述正确的是
A.1与2、3、4互为等位基因,与6、7、8互为非等位基因
B.同一个体的精原细胞有丝分裂前期也应含有基因1~8
C.1与3都在减数第一次分裂分离,1与2都在减数第二次分裂分离
D.1分别与6、7、8组合都能形成重组型的配子
采用下列哪一组方法,可以依次解决①~④中的遗传问题( )
①鉴定一只白羊是否纯种
②在一对相对性状中区别显隐性
③不断提高小麦抗病品种的纯合度
④检验杂种F1的基因型
A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交
C.测交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交
将具有1对等位基因的杂合体,逐代自交3次,在F3代中纯合体比例为( )
A.1/8 B.7/8 C.7/16 D.9/16
甲、乙两位同学分别用小球做孟德尔定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。下列叙述正确的是( )
A. 甲、乙将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复才科学准确
B. 实验中每只小桶分别代表相应的雌、雄生殖器官
C. 乙同学模拟的是等位基因的分离和配子的随机结合
D. 甲同学模拟的是非同源染色体上非等位基因的自由组合