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某同学利用红球(表示D)和白球(表示d)进行“性状分离比的模拟实验”,相关叙述错...

某同学利用红球(表示D)和白球(表示d)进行“性状分离比的模拟实验”,相关叙述错误的是

A.在代表雌性生殖器官的小桶中放入两色小球各50个,在代表雄性生殖器官的小桶中放入两色小球各100

B.用不同彩球的随机结合,模拟生物在生殖过程中,雌雄配子的随机组合

C.每次抓取之前摇匀桶中小球,抓取之后将抓取的小球放回原来的小桶中

D.统计40次,小球组合中DDDddd的数量应为102010

 

D 【解析】 根据孟德尔对分离现象的解释,生物的性状是由遗传因子(基因)决定的,控制显性性状的基因为显性基因(用大写字母表示如:D),控制隐性性状的基因为隐性基因(用小写字母表示如:d),而且基因成对存在。遗传因子组成相同的个体为纯合子,不同的为杂合子。生物形成生殖细胞(配子)时成对的基因分离,分别进入不同的配子中。当杂合子自交时,雌雄配子随机结合,后代出现性状分离,性状分离比为显性:隐性=3:1.用甲乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官,甲乙两小桶内的彩球分别代表雌雄配子,用不同彩球的随机结合,模拟生物在生殖过程中,雌雄配子的随机组合。 雄性配子的数量多于雌性配子,但雌、雄配子的种类均为两种数量相等的配子,所以可在代表雌性生殖器官的小桶中放入两色小球各50个,在代表雄性生殖器官的小桶中放入两色小球各100个,A正确;甲、乙两小桶内的小球分别代表雌、雄配子,随机从每个小桶中抓取一个小球组成一组是模拟雌雄配子随机结合,B正确;为了保证每种配子被抓取的概率相等,在每次抓取小球时,都应摇动小桶,将桶内的小球充分混合,并且每次抓取小球统计后,应将彩球放回原来的小桶内,C正确;统计数量较少时,不一定符合DD:Dd:dd=1:2:1,所以统计40次,小球组合中DD、Dd、dd的数量不一定为10、20、10,D错误。 故选D。  
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考点分析:
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下列关于测交的说法正确的是(   

A.通过测交可以测定被测个体产生的配子的数量

B.通过测交可以测定被测个体的遗传因子组成

C.通过测交得到的后代都能稳定遗传

D.通过测交得到的后代表现型一定相同

 

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孟德尔利用豌豆的一对相对性状的杂交实验得出了分离定律。下列关于孟德尔的遗传学实验的叙述,错误的是(   

A.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交

B.杂交实验过程涉及了正反交实验,即高茎(×矮茎()和矮茎(×高茎(

C.实验中F2出现3:1性状分离比的结果否定了融合遗传

D.孟德尔做的测交实验属于假说—演绎法步骤中的实验验证阶段

 

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在家鼠中短尾鼠(T)对正常鼠(t)为显性,一只短尾鼠与一只正常鼠交配,后代中正常尾与短尾比例相同;而短尾与短尾交配,子代中有一类型死亡,能存活的短尾与正常尾之比为2∶1。则不能存活类型的基因型可能是

A. TT B. Tt

C. tt D. TT或Tt

 

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某放牧草地有一些占地约1m2的石头。有人于石头不同距离处,调查了蜥蜴个体数、蝗虫种群密度和植物生物量(干重),结果见下图。下列有关叙述正确的是

A.随着距离的增大,蝗虫的种群密度增大,植物之间的竞争减弱

B.蜥蜴活动地点离石头越远,被天敌捕食的风险越小

C.距石头的远近是引起该群落垂直结构变化的重要因素

D.在该系统中的各种生物之间,物质都可以循环利用

 

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下图是调查小组的同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图,据此不能得出的结论是   (  )

A. 第1~5年间种群呈“J”型增长 B. 第20~30年间种群增长率为0

C. 到20年时种群的数量最大 D. 第15~20年间种群数量不断减少

 

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